FCPE Sauzelong

Caisse de solidarité enseignants désobéisseurs

2009-04-05T09:21:00.001+02:00

Les enseignants désobéisseurs refusent de collaborer au démantèlement du service public d'éducation. Ils affichent auprès de leur inspecteur leur refus d'appliquer les points de la réforme du système éducatif qui sont les plus nuisibles au regard des intérêts des élèves, ceci au nom de leur liberté pédagogique et de leur expérience.

Au lieu d'ouvrir le dialogue, la plupart des inspections académiques répondent brutalement par des sanctions financières.

Sanctions qui se veulent dissuasives : un jour de salaire en moins pour une demi-heure ou une heure d'aide personnalisée détournée (« service partiellement non fait »). L'administration espère par ce biais entraver la progression de la désobéissance qu'elle redoute bien plus que toute autre action légale.

La répression contre les désobéisseurs n'enrayera pas cette force non-violente qui se développe et qui perturbe l'administration. Les sanctions financières sont certes disproportionnées, mais elles sont surtout proportionnées à la menace que ressent notre hiérarchie concernant l'extension de cette résistance qui, de fait, rend impossible l'application des réformes.

Les pressions contre les enseignants désobéisseurs de la Haute-Garonne se font plus insistantes. Alain Refalo, perd deux jours de salaire par semaine depuis le 5 janvier parce qu'il organise une activité théâtre pour tous les élèves sur le temps de l'aide personnalisée. D'autres enseignants seront sanctionnés dans les prochaines semaines. 130 enseignants du primaire de la Haute-Garonne sont en désobéissance ouverte !

Le collectif des enseignants désobéisseurs de la Haute-Garonne vient de créer une caisse de solidarité départementale pour soutenir les enseignants victimes de retraits de salaire.

La création de cette caisse de solidarité constitue une riposte pour montrer l'étendue de la solidarité des citoyens envers les enseignants désobéisseurs et rendre les sanctions financières dérisoires.

Les enseignants désobéisseurs ont un besoin urgent de votre solidarité !

Merci d'envoyer vos contributions à l'adresse suivante :

Ecole maternelle Jean Gallia
5 cheminement Robert Cambert
31100 Toulouse

Chèque à l'ordre de Sud Education 31 avec mention au dos "soutien aux désobéisseurs"

"Monsieur l’inspecteur, soyez loyal, mais non servile !" Nouvelle lettre d'Alain Refalo à son inspecteur

2009-03-24T22:26:00.007+02:00

Ci-après, la nouvelle lettre d'Alain Refalo à l'IEN. Cette lettre est publiée sur son blog.

Monsieur l’inspecteur,

Mardi 10 mars, pour la cinquième fois depuis le mois de novembre, vous êtes venu dans ma classe pendant une heure sur le temps de l’aide personnalisée. Et pour la cinquième fois, vous avez pu constater que je faisais bien ce que je vous avais écrit le 6 novembre, à savoir une activité théâtre pour tous les élèves, avec l’accord explicite des parents. Combien de visites de contrôle vous faudra-t-il encore pour vérifier que je ne mets pas en œuvre le dispositif de l’aide personnalisée dans le temps extra-scolaire ?

Je viens de recevoir votre troisième rapport de visite. J’avais souligné dans votre premier rapport du 12 décembre les inexactitudes qu’il contenait, tout en acceptant le constat de désobéissance. Vous ne m’avez pas répondu sur les points que je contestais. Je n’ai pas estimé utile de réagir à votre deuxième rapport puisqu’il m’a été communiqué le mercredi 21 janvier lors de l’audience à l’Inspection Académique, audience au cours de laquelle il m’a été signifié une sanction financière sous la forme d’un retrait de salaire deux jours par semaine à compter du 5 janvier.

A la lecture de ce troisième rapport, je crois de mon devoir d’attirer votre attention sur ce que je considère comme une attitude inacceptable vis-à-vis d’un instituteur de la République. Je suis profondément scandalisé par vos commentaires qui vont au-delà de la mission d’observation qui vous a été confiée.

Je cite : « A l’issue de ce nouveau contrôle, je constate que Mr Refalo ne s’applique toujours pas dans son service d’enseignement à mettre en œuvre les conditions nécessaires permettant de dispenser véritablement une aide personnalisée aux élèves de sa classe rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages » (c’est moi qui souligne). (rapport de visite du 13 janvier).

Je cite : « Cette attitude délibérée manque désormais totalement à ses devoirs professionnels (c’est moi qui souligne), en qualité de professeur des écoles et atteste d’un refus caractérisé de remplir correctement la mission qui lui est confiée auprès des élèves ». (rapport de visite du 13 janvier)

Je cite : « Au terme de cette troisième visite, je constate que malgré mes rappels et recommandations réitérés, et ce dans une volonté clairement communiquée de vous convaincre du caractère inadapté de votre attitude professionnelle (c’est moi qui souligne), tant vis-à-vis de vos devoirs et obligations de fonctionnaire que vis-à-vis de l’intérêt même des élèves et des parents de votre classe, je constate et prends acte de votre nouveau refus de faire évoluer d’une quelconque manière la position que vous avez prise ». (rapport de visite du 10 mars)

Je cite : « Ces dispositions maintenues contribuent autant aujourd’hui que précédemment à perturber le bon fonctionnement de l’école, à mettre en cause la cohérence et l’image du service public auquel vous appartenez (c’est moi qui souligne) et auquel vous vous devez d’apporter votre entière contribution professionnelle. » (rapport de visite du 10 mars)

Je cite : « Au vu du nouveau constat de ce jour, je ne peux que conclure à votre refus réaffirmé de ne pas vouloir vous conformer aux obligations de service qui sont les vôtres en qualité de professeur des écoles » (c’est moi qui souligne). (rapport de visite du 10 mars)

Je récuse absolument les jugements sans appel que vous croyez pouvoir porter sur mon travail d’enseignant, qui n’ont d’autre visée que de le discréditer et de le stigmatiser et qui, en définitive, voudraient me déconsidérer et me déshonorer. Les propos accusateurs que vous tenez à mon encontre sont totalement excessifs, outranciers, in-justifiés, in-sensés, in-acceptables. Ils procèdent d’un acharnement vraiment déraisonnable à vouloir me dénigrer.

L’ensemble de ces commentaires vise à instruire une culpabilisation de l’enseignant en essayant de le convaincre qu’il fait mal son travail, qu’il nuit à ses élèves et au fonctionnement du service public. Il s’agit d’une forme de pression morale qui ne peut que chercher à déstabiliser l’enseignant qui s’efforce de raisonner, de penser et d’agir pour ne pas être complice du démantèlement du service public d’éducation. Les enseignants, y compris les enseignants désobéisseurs, ont droit à être respectés dans leur intégrité professionnelle. Par ces jugements que vous portez sur mon travail, à contre-pied de l’ensemble des rapports que mes inspecteurs ont produits depuis le début de ma carrière, vous me condamnez sur le plan professionnel et vous alimentez les éléments à charge qui permettent à l’inspecteur d’académie de prendre des sanctions par ailleurs totalement disproportionnées.

A aucun moment, à l’occasion de vos visites, vous ne vous êtes intéressé à l’ensemble du travail que j’ai mis en œuvre dans le cadre des 24h hebdomadaires obligatoires. Comment juger de la qualité ou de la « nocivité » d’un travail sur la base de l’observation d’un dispositif situé par ailleurs sur un temps extra-scolaire et soumis à l’approbation des parents ? Il s’agit là d’une grave dérive administrative qui ne peut qu’attiser notre révolte.

Pourquoi donc, Monsieur l’inspecteur, tenez-vous à exprimer autant de malveillance à mon égard ? Comment pouvez-vous vous refusez à ce point à comprendre le sens de ma démarche ? Pensez-vous vraiment que c’est en vous enfermant dans une attitude entièrement négative que vous favoriserez une issue constructive au conflit auquel vous devez faire face ?

Ces jugements sont d’autant plus inacceptables que je vous rappelle les faits suivants :

- Lors de votre première visite le vendredi 14 novembre, vous aviez envoyé un mail à l’école à 15h10 pour prévenir de votre visite à 15h30. Il se trouve que ce jour-là, à 13h30, j’ai du amener en urgence à la clinique ma compagne dont la grossesse arrivait à terme. Alors que l’examen n’était pas terminé, j’ai laissé ma compagne à la clinique pour retourner à l’école afin de pouvoir assurer à l’heure la séance théâtre. Les élèves avaient été répartis dans les classes en attendant mon retour. Compte tenu des circonstances, - votre visite impromptue et l’émotion légitime de mon aller-retour à la clinique - je vous ai demandé de reporter cette visite. Vous avez refusé et devant mon insistance, vous avez appelé au téléphone l’inspecteur d’académie qui vous a explicitement dit que je n’avais pas le choix. Chacun appréciera l’humanité de cette décision et de cette attitude alors que je n’étais présent à ce moment-là que par conscience professionnelle et que le bon sens aurait voulu que je reste auprès de ma compagne hospitalisée. J’ai donc rejoint mes élèves et vous avez assisté à la séance théâtre.

- Vous avez totalement justifié et approuvé, à l’occasion d’un entretien récent, la sanction professionnelle de l’inspecteur d’académie, à savoir le refus de promotion au grand choix que je méritais dans le cadre du tableau d’avancement du corps des professeurs des écoles. Cette sanction professionnelle faisait suite à la décision prise quelques jours auparavant de me sanctionner financièrement. Alors qu’en droit français, la double peine n’existe pas, vous considérez de surcroît qu’il ne s’agit pas d’une « sanction ». Selon vous, la promotion devait m’être refusée car le contraire aurait été un encouragement à la désobéissance ! Jusqu’où êtes-vous prêt à aller dans le déni de la réalité et l’allégeance servile à des décisions dont le caractère politique n’a échappé à personne ?

Au vu de ses éléments, je considère désormais que le rapport de confiance professionnel qui devrait nous lier est rompu. Je vous informe donc que je ne souhaite plus votre présence dans ma classe à compter de ce jour, surtout s’il s’agit de constater une nouvelle fois ce que vous savez déjà et que j’assume pleinement. Je vous ferai gagner une heure sur votre temps précieux et mes élèves n’auront plus à me demander : « Pourquoi est-ce que l’inspecteur vient encore dans la classe ? »

Ces visites répétées dans ma classe, les différents rapports que vous m’avez transmis, vos justifications des sanctions financières et professionnelles qui m’ont été infligées constituent une forme de « harcèlement » moral et professionnel que je décide aujourd’hui de dénoncer en tant que tel. Je vous informe que j’ai décidé de m’adresser à un conseiller juridique pour faire valoir mes droits en la matière afin que cesse cette pression permanente qui, forcément, à la longue, porte atteinte à la sérénité de mon travail.

Monsieur l’inspecteur, j’en appelle à votre conscience, à votre responsabilité et à votre humanité. Cessez de trahir votre mission première qui est de soutenir et d’encourager les enseignants dans les classes. Refusez d’obéir à des ordres contraires à l’éthique de notre profession. Renoncez à écrire des rapports à charge qui ont pour objectif de discréditer un collègue. Ouvrez-vous au dialogue vrai sans vous réfugier en permanence derrière une argutie juridique déconnectée des réalités du terrain. Soyez loyal à votre hiérarchie, mais non servile !

Sachez, monsieur l’inspecteur, que le mouvement des enseignants désobéisseurs ne cesse de progresser. 2 650 enseignants du primaire sont en désobéissance ouverte et affichée. Il s’agit du plus important mouvement de désobéissance pédagogique que l’Education Nationale ait connu. A ce jour, la réponse de l’administration est soit de fermer les yeux (comme vous le faites pour un certain nombre de désobéisseurs sur la commune), soit de réprimer certains brutalement par des retraits de salaire et des refus de promotion. Cette incohérence témoigne que votre objectif n’est pas tant de savoir si les dispositifs que vous défendez sont réellement efficaces, que de vous assurez que l’ordre règne dans l’école par l’obéissance des enseignants aux injonctions de la hiérarchie et aux décrets absurdes du Ministère.

Ce mouvement ne faiblira pas, malgré les sanctions. Il est porteur d’une exigence éthique conjuguée à un volontarisme professionnel et pédagogique qu’aucun pouvoir ne pourra briser. Nous continuerons, avec le soutien des parents d’élèves, à défendre l’école publique, aujourd’hui menacée par des lois et des décrets scélérats. Nous ne faiblirons pas dans notre résistance. Plus vous nous sanctionnerez, plus nous désobéirons.

Notre mouvement n’est pas seulement un mouvement de contestation. Il se veut également une force de proposition. Nous attendons que la porte du dialogue s’ouvre avec les enseignants en résistance afin que la raison et la sagesse aient le dernier mot dans l’intérêt du service public d’éducation que nous avons l’honneur de servir.

Je vous prie de recevoir, Monsieur l’inspecteur, l’expression de mes sentiments déterminés et respectueux.

Alain REFALO

Cette lettre

3ème marche aux flambeaux : jeudi 2 avril

2009-03-24T00:20:00.002+02:00

Venez participer à la 3ème marche aux flambeaux Jeudi 2 avril 2009 : « De la maternelle à l’Université »

5 cortèges à partir de 19h30

Départ métro Jolimont - Départ église des Minimes - Départ métro Marcel Langer - Départ place Patte d'oie - Départ de l'école Jean Chaubet

1 marche festive vers le Capitole

Une ambiance festive, chaleureuse, avec gilets jaunes, flambeaux, torches, lampes de poches...

Vous trouverez un document (à utiliser en tract, affichette, affiche) sur le site des parents d'élèves de l'école Bénezet, avec le lien suivant : www.37ruebenezet.net.

Catherine Afchain

Collectif 31 de parents d'élèves pour la défense de l'école publique

http://www.abri31.org/-Collectif-31-des-parents-d-eleves-

parents31-coordination@abri31.org

Ecole en lutte : Enseignants « désobéisseurs », parents mobilisés : réunion mardi 31 mars

2009-03-24T00:14:00.004+02:00

Depuis plusieurs mois, des lettres de désobéissance ont été envoyées à l'Inspection Académique. Ce sont maintenant les parents qui déposent des lettres de soutien aux enseignants « désobéisseurs ». Ces enseignants refusent de remplir le fichier base élèves, suspendent l'aide personnalisée, n'ont pas fait passer les évaluations CM2.

Selon les écoles, les modalités d'action peuvent différer : certains enseignants se déclarent publiquement « désobéisseurs », d'autres non. Qu'en est il sur les écoles du secteur?

Il nous paraît utile de se rencontrer, et de faire le point pour voir si nous pouvons nous coordonner; afin de discuter de ce mode d'action, de sa pertinence, de son efficacité.

Parents et enseignants, nous vous invitons à une réunion mardi 31 mars 2009 à l'école élémentaire Sauzelong (92, avenue Albert Bedouce) à partir de 19h30.

Pour plus d'informations :

parentsdelevessauzelong@gmail.com

http://fcpesauzelong.blogspot.com

CYBER-ATTAQUE DU RECTORAT ET DE L'INSPECTION ACADÉMIQUE 31 LE MERCREDI 25 MARS 2009

2009-03-23T09:58:00.000+02:00

La coordination 31 lance une

CYBER-ATTAQUE DU RECTORAT

ET DE L'INSPECTION ACADÉMIQUE 31

LE MERCREDI 25 MARS 2009

Montrons au Recteur et à l'Inspecteur d'Académie notre farouche détermination à nous opposer au démantèlement du système éducatif français, par une avalanche de messages de protestation.

Comment participer à la cyber-attaque :

Le lien ci-dessous va générer automatiquement un message. Activez-le en cliquant dessus tout en appuyant sur la touche CTRL . Personnalisez le texte et envoyez, le Jour J uniquement. Envoyez un maximum de message, il s'agit d'une attaque unique. C'est le nombre de messages envoyés qui déterminera le succès de l'attaque.
mailto:recteur@ac-toulouse.fr;jean-louis.baglan@ac-toulouse.fr;ia31@ac-toulouse.fr;ien-hg22.tlse-adjia@ac-toulouse.fr?subject=NON%20AU%20DEMANTELEMENT%20DE%20L’EDUCATION%20NATIONALE&body=texte%20libre%2E%2E%2E

Si ce lien ne fonctionne pas, créez un message avec les adresses ci-dessous en destinataire :

recteur@ac-toulouse.fr;jean-louis.baglan@ac-toulouse.fr;ia31@ac-toulouse.fr;ien-hg22.tlse-adjia@ac-toulouse.fr

A vous de jouer : soyez inventifs, amusez-vous bien et diffusez largement l'info !!!

Quand vous aurez participé à cette action, envoyez un message à : annechaubet@live.fr pour comptabiliser le nombre de participants.

Synthèse AG Convergence Maternelle à Université 31 (par Hélène)

2009-03-21T10:32:00.002+02:00

Voici un "digest" de l'AG "Convergence de la Maternelle à l'Université 31" qui a eu lieu le mercredi 18/03 à la Bourse du travail. Rédigé par Hélène.

Une trentaine de présents.

La CGT refusant pour cette AG l’accès de la Bourse du travail aux personnes faisant partie de la CNT (bien que 2 AG précédentes y aient eu lieu), la réunion a eu lieu sur les marches à l’extérieur...

L’info sur l’AG nationale à Montpellier a été donnée.

Souhait très fort d’une grève reconductible et motion aux syndicats pour appeler à appeler (pas seulement déposer un préavis)...

Le 24 mars est une journée d’action à l’appel du secteur des lycées pro et supérieur. Une motion sera écrite pour demander aux syndicats d’appeler à une grève reconductible avec en point de mire le 24 mars.

L’info est donnée sur la marche aux flambeaux organisée le 2 avril par le collectif 31 avec participation des établissements de la maternelle à l’université. Les participants sont très favorables à cette idée. (Il faudrait rapidement un tract avec des indications sur le concret de la marche aux flambeaux, lieux parcours et horaires)

L’info est donnée sur le fonctionnement du collectif 31 et son réseau d’école.

Les profs du secondaire constatent l'isolement et le manque de mobilisation dans les collèges et lycées. Discussion sur la façon dont les choses se passent dans le primaire, avec le travail de fond fait par les parents, le rôle important du bouche à oreille et la construction d’un réseau de relais dans les écoles. Ils pensent s'organiser pour aller d'établissement en établissement porter la discussion et essayer de créer du lien. Réfléchissent à des moyens de mobiliser les parents avec lesquels ils n’ont pas de contacts ou très peu. Info sur les différents moyens utilisés dans le primaire, la différence de taille est que les parents du secondaire ne mettent quasiment jamais les pieds dans ces établissements...

Des profs de collège et lycées se réunissent lundi soir (23/03/09) au "Chat noir" (18 av. de la Gloire) pour élaborer ensemble un texte explicitant les réformes qui concernent le secondaire et leurs effets. En fait il n'y aura qu'un prof de collège. Donc si d'autres veulent se rajouter... L'idée est qu'actuellement des documents de ce type concernant le primaire ou le supérieur existent, mais il manque l'info synthétique pour le secondaire.

Dans un deuxième temps on essaiera de faire un document commun montrant le lien entre toutes les réformes touchant l'éducation de la maternelle à l'université. Ce deuxième temps aura lieu autant que possible lors de la prochaine AG de Convergence M.U.31 qui est prévue mardi 24 à 18h30 au mirail salle 203 (2ème étage de l'arche)

Intervention d’Alain Refalo au sujet de la résistance pédagogique. Les profs réfléchissent à des moyens de résister, en particulier autour de la notation ou du boycott du BAC.

Choix d’un nom (Convergence Maternelle à Université 31).

Quelques actions proposées mais plus de temps pour y réfléchir.

Quelques comptes rendus (18 & 19 mars 2009)

2009-03-21T10:21:00.005+02:00

18 mars, 14h : rendez-vous des enseignants de RASED « redéployés » à l’Inspection Académique

Nous étions nombreux, et pas seulement des enseignants des RASED : de 120 à 150 personnes, je pense, dans la salle des Palmes Académiques. M. Willhelm (IEN adjoint à l’Inspecteur d’Académie) en était étonné. Une prise de parole avait été négociée (par des gens du Collectif Sauvons les RASED, je pense). Ils ont parlé à tour de rôle, pour dire leur colère et leur détermination. La dernière a conclu : « Même bâillonnés, nous protesterons encore. » et a mis une écharpe devant sa bouche. Nous avons été assez nombreux à faire de même, et à émettre des sons continus, tranquillement. M.Willhelm a fini par partir, au bout de 10 mn. Nous sommes restés jusque vers 15h dans les locaux, toujours nombreux ; le sas était ouvert ! (Pour ceux qui ne connaissent pas les lieux, il y a un sas, et les deux portes ne sont pas censées être ouvertes en même temps)

Pour un autre son de cloche : voir le site de l’Inspection Académique, un communiqué de presse disant que la réunion « info mobilité enseignant » pour les RASED n’a pas pu se tenir « à cause d’un rassemblement de quelques personnes ».

18 mars, 17h : rassemblement devant l’Inspection Académique avec les « désobéisseurs » pour soutenir Anne-Marie Pons, directrice d’école maternelle à Lourde (31), convoquée parce qu’elle refuse de ficher ses élèves sur le fichier Base élève.

Cette fois-ci, pas question de rentrer ! Des CRS, le filtrage à l’entrée de la Cité Administrative… Nous étions une soixantaine, avec des affiches portant des messages comme « Obéissance ou conscience ». Des prises de parole, et la lecture de la lettre d’Anne-Marie Pons à l’Inspecteur d’Académie, un très beau texte. Anne-Marie Pons est sortie à 18h, et nous a fait part de sa détermination à continuer de ne pas ficher ses élèves, malgré le délai qui lui est donné jusqu’au 31 mars.

19 mars, 13h : réunion au Lycée Saint-Sernin, avec des enseignants qui souhaitaient des informations sur la formation des enseignants, telle qu’elle est prévue. Un enseignant-chercheur du Mirail était là, et a parlé des problèmes posés par la mise en place des « maquettes de formation », du fait que la plupart des universités ont refusé de faire parvenir ces maquettes au ministère, du risque accru de remplacements assurés par des gens recalés au concours, et donc précaires, des problèmes liés plus généralement à la réforme des universités et à la loi LRU. J’ai souligné les difficultés financières posées par l’allongement de la durée des études et la suppression de l’année de stage. J’ai donné le point de vue des enseignants du primaire, qui voient remettre en cause leur formation permanente, du fait qu’ils ne pourront plus être remplacés par les stagiaires. J’ai parlé aussi des EPEP, des RASED, des désobéisseurs.

19 mars, 13h : carnaval de l’IUFM, place du Capitole.
Une délégation du Collectif y était, je crois, avec la banderole.

19 mars, 14h : rassemblement devant l’Inspection Académique, à l’appel du Collectif Parents 31.
Nous étions assez nombreux sur la pelouse, dans la Cité Administrative (une cinquantaine ? sans compter les CRS, bien sûr !). Nous apportions environ deux cents lettres de soutien aux « désobéisseurs » ; la personne à qui nous les avons remises nous ayant demandé si nous voulions voir M. Baglan, l’Inspecteur d’Académie, nous avons dit oui. Il nous a été proposé qu’une délégation de 5 personnes soit reçue à 14h30. A l’heure dite, ce n’était pas M. Baglan (pas disponible ? Son agenda, sur le site de l’Inspection Académique, indiquait pour aujourd’hui, à 17h, au Rotary Club « Remise du prix du premier roman »). C’était M. Willhelm (voir ci-dessus) et M. Pailhé Bellair, secrétaire général de l’académie. Nous avons discuté environ une heure avec eux : c’est à la fois trop et pas assez. Trop pour les réponses que nous pouvons recevoir, qui ne nous satisfont pas (et auxquelles eux-mêmes, parfois, ne paraissent pas croire tout à fait) ; pas assez pour aborder vraiment tous les points qui posent problème (et dont beaucoup, de toute façon, relèvent de la compétence du ministère).

19 mars, l’après-midi : LA GRRRANDE MANIF !!! Beaucoup de monde (41 000 personnes selon la police, 60 à 70 000 selon un copain), du soleil, c’était bien. Pas toujours évident de rester groupés. J’ai distribué quelques tracts pour annoncer la prochaine marche aux flambeaux (en visant les gilets jaunes !).

19 mars, 18h : à quelques-uns, nous quittons la manif pour aller aux Pavillons Sauvages, vers les Minimes. Nous étions 5 (Barbara, Benjamin, Catherine, Hubert et Laurence), puis 6 (avec Laurent), tous du Collectif ! C’était sympa. Mais pour la rencontre avec les autres structures, c’était raté ! Occasion de faire un petit bilan :

Nous nous y sommes pris trop tard, pour les invitations comme pour la recherche de salle. : à retenir pour une autre fois. Prévoir le temps nécessaire : pour la marche aux flambeaux, il faut faire parvenir les tracts avec lieux de rendez-vous ce week-end.
Pour la marche, il faut envoyer un courriel à la fois synthétique et complet, avec des liens pour accéder à chacun des tracts (1 par cortège).
Nous avons été présents aujourd’hui, c’était bien. Il faut pouvoir être identifiés facilement.
Il nous faut des slogans/chansons qui soient simples et sympas, bien à nous. Prévoir donc de photocopier les paroles pour les distribuer, d’avoir une sono et quelqu’un qui anime ; quelqu’un aussi qui « pilote », pour la marche aux flambeaux, qui indique le chemin et assure la liaison avec les autres cortèges.
Trop de courriels ! On finit par ne plus les ouvrir ! Une suggestion : se faire confiance ; en cas de demande (texte à affiner, par exemple), ne pas répondre à tous, répondre seulement à la personne concernée, qui fait ensuite un bilan. (De mon côté, je vais porter plus d’attention à joindre les pièces avant d’envoyer les messages !)
Travailler davantage en commissions/groupes de travail, pour préparer et alléger les réunions en grand groupe.
Envoie-t-on des mels aux députés/autres élus ?
Comment continuer à faire venir les parents ? Pas toujours évident ! Proposition de message simple, pour le « café citoyen » : Le gouvernement veut faire des économies : les parents paieront deux fois plus. Venez donc défiler le 2 avril, rejoignez-nous !
Nous avons parlé de demander à la FCPE de reconnaître et soutenir le Collectif. Proposition : faire un « vrai appel », à faire signer par les parents et par des organisations et associations, dont la FCPE, et d’autres (à définir).

Lettre de soutien INDIVIDUEL aux désobéisseurs

2009-03-21T10:14:00.004+02:00

Voici la lettre de soutien aux "désobéisseurs" qui a été distribuée aux parents.

Monsieur

Je soussigné, ............., déclare soutenir les enseignants des écoles maternelles et élémentaires dans leur mouvement de protestation.

Avec eux, je refuse de participer à la démolition du service public de l’Education Nationale de notre pays.

Je refuse la suppression des RASED.

Je refuse la suppression de milliers de postes d’enseignants dans l’Education Nationale, alors que les effectifs des élèves augmentent.

Je refuse la suppression des IUFM : le métier d’enseignant serait-il le seul métier au monde pour lequel il n’est pas besoin de formation spécifique ?

Je refuse les nouveaux programmes, plus chargés que les précédents.

Je refuse la semaine de 24 heures et l’aide personnalisée, telle qu’elle est préconisée par les textes.

Je refuse la suppression des petites sections de maternelle et leur transformation en jardins d’éveil payants.

Je suis au côté des enseignants par ma volonté de construire une école du respect, de la coopération et de la réussite pour TOUS LES ENFANTS.

Et j’indique mon soutien total et ma solidarité à l’égard des enseignants ayant décidé de désobéir pour ne pas cautionner la mise en pièces du service public d’éducation.

Je vous prie de recevoir, Monsieur, l'expression de mon attachement respectueux à la dignité de l'Etat républicain et de croire en ma détermination à continuer d'œuvrer pour la qualité de l'école publique pour tous.

Signature :

Cette lettre à envoyer à :

M. Jean Louis BAGLAN
Inspecteur d'Académie de la Haute-Garonne
Cité administrative - Bâtiment F
Boulevard Armand Duportal - BP 40303
31003 Toulouse cedex 6

On peut retrouver ce document en ligne à l'adresse :

http://docs.google.com/Doc?id=d4m9zn3_6gz4vjcgh

Nous appelons les parents à faire grève et à ne pas envoyer leurs enfants à l'école JEUDI 19 MARS...

2009-03-19T00:04:00.001+02:00

Quelques rendez-vous :

13H, place du Capitole : Jugement du Roi Carnaval. Le Roi Carnaval sera un monstre Darko-sarko-pecresse à trois têtes. Organisé par les étudiants et formateurs de l'IUFM
13H45, départ vers l'Inspection d'Académie. 10 min à pied depuis le Capitole, par rue des Lois, rue des Salenques, Cité administrative, Bât F
14H, Rassemblement devant l'Inspection d'Académie Initiative du collectif PARENTS31 des enseignants désobéisseurs (apportez encore des courriers de soutien, ils en ont besoin !!!)
14H30, la Fcpe31 donne RV à Arnaud Bernard
14H45, Départ IA pour rejoindre le cortège. 5 min à pied pour rejoindre Arnaud Bernard

http://www.truc.abri31.org/-Collectif-31-des-parents-d-eleves-parents31-coordination@abri31.org

Solidarité avec les désobéisseur-se-s en résistance !

2009-03-19T00:03:00.002+02:00

Mouvement des enseignants désobéisseurs en résistance fédérés par le blog Résistance pédagogique
Anne-Marie PONS, directrice à l’école maternelle de Lourde (31), est convoquée à l’Inspection Académique de la Haute-Garonne mercredi 18 mars à 17h.
Lire la suite ici : http://cnr-midipyrenees.blogspot.com/2009/03/solidarite-avec-les-desobeisseur-se-s.html

Elections

2008-09-28T20:27:00.003+02:00

Les élections des représentants de parents d'élèves auront lieu le vendredi 17 octobre. Cela se passera le matin pour l'école maternelle, et l'après-midi pour l'école élémentaire.

Suite à la réunion de jeudi soir dernier, plusieurs parents se sont portés candidats. Voici la liste pour l'école élémentaire :

Eric PORTIER : papa d'Alyette (CP, Patricia)
Evelyne ORSAL : maman d'Estefania (CE1)
Catherine AFCHAIN : maman d'Aurélien (CE1, Patricia)
Patrice SEGUELA : papa de Léa (CE1)
Marie BAISSAS : maman de Camille (CP)
Christine AGULLO : maman de Romane (CE2)
Isabelle METAYER : maman de Virgile (CE1, Claire) et Raphaël (CM2)

Et la liste pour l'école maternelle :

Christine VALVERDE (à confirmer) : maman de Eliott (MS, Maguelone) et Margot (GS, Cathy)
Virginie LALLEMENT : maman de Prune (PS, Mme Pello)
Cécile BARRAGAN : maman de Charly (PS, Mme Pello) et Benjamin (GS, Cathy)
Christophe CLARAC : papa de Mathias (PS, Mme Pello)

Conseil d'école maternelle : le 30 juin

2008-06-23T20:42:00.003+02:00

Le conseil d'école maternelle aura lieu le lundi 30 juin 2008, à partir de 16h30. C'est le troisième et dernier conseil de l'année.

Ordre du jour :

1) Bilan de l'année scolaire:

Projet d'école
Liaison GS/CP
Sorties pédagogiques
Coopérative scolaire

2) Mairie

Stationnement devant l'école
Travaux
ATSEMs
Bilan du CLAE

3) Préparation de la rentrée 2008/2009

Équipe pédagogique
Effectifs
Temps scolaire
Élections des représentants de parents d'élèves
Piscine

Vos questions et commentaires sont les bienvenus.

Base élèves : le ministre revoit sa copie

2008-06-23T20:21:00.002+02:00

Le ministre Xavier DARCOS a décide de revoir sa copie concernant la base élèves. Ainsi, « la profession et la catégorie sociale des parents, la situation familiale de l'élève, l'absentéisme, ainsi que les données relatives aux besoins éducatifs particuliers ne feront plus partie du périmètre des données collectées dans le logiciel ». Bonne nouvelle ? Affaire à suivre dans les décrets à paraitre pour mise en application...

Références:

Questionnaire sur la semaine des 4 jours

2008-06-19T00:09:00.002+02:00

Deux heures d’enseignement en moins à la rentrée 2008. Quelle organisation retenue pour nos enfants ?

Le décret d’application concernant l’organisation du temps scolaire sur 24 heures hebdomadaires d’enseignement, complétées de deux heures de soutien pour les enfants rencontrant des difficultés, a été publié le 15 mai 2008.
Les parents d’élèves FCPE du groupe scolaire Sauzelong dénoncent avec force l’amputation de deux heures d’enseignement obligatoire pour les élèves de maternelle et d’élémentaire à la rentrée 2008. Ainsi, un enfant rentrant en petite section de maternelle perdra environ 560 heures d’enseignement d’ici le CM2. Comment prétendre, avec une telle mesure, améliorer le niveau de tous nos enfants ???
Selon le décret d’application, la semaine passe donc à 8 demi-journées mais 9 demi-journées sont envisageables si le conseil d’école le propose.
Aucune consultation des parents n’a été prévue par la loi avant que ne soit prise la décision de répartition de ces 24 heures d’enseignement et des 2 heures d’aide personnalisée sur 4 jours ou 4 jours et demi. Nous le regrettons.
Cependant, afin de pouvoir transmettre le souhait des parents d’élèves de Sauzelong lors du conseil d’école le jeudi 26 juin, nous vous proposons le questionnaire ci-dessous et vous invitons à y répondre massivement. En choisissant parmi 4 exemples d’aménagement du temps scolaire celui ou ceux que vous préférez.
Nous vous remercions par avance de répondre à ce questionnaire et nous le transmettre par retour des cartables, ou lors de la fête de l’école ce vendredi 20 juin ou bien encore le déposer dans la boite aux lettres FCPE située à l’entrée de l’école près du bureau de la directrice (au plus tard avant le mardi 24 juin).

Questionnaire aux Parents d’Elèves de l’école élémentaire Sauzelong :

Quel(s) aménagement(s) du temps scolaire préféreriez-vous ?

24 heures sur 4 jours : lundi, mardi, jeudi, vendredi 8h30 - 16h30
Soutien : 16h45 - 17h45 deux jours par semaine
24 heures sur 4 jours : lundi, mardi, jeudi, vendredi 8h30 - 16h30
Soutien : le mercredi matin pendant deux heures
24 heures sur 4 jours et demi : lundi, vendredi 8h30 - 16h30 ; mercredi 8h30 - 11h30 ; mardi, jeudi 8h30 - 15h30
Soutien : mardi, jeudi 15h30 - 16h30
24 heures sur 4 jours et demi : lundi, vendredi 8h30 - 16h30 ; mercredi 8h30 - 11h30 ; mardi, jeudi 8h30 - 16h30 (reprise à 14h30)
Soutien : mardi, jeudi 13h30 - 14h30
Si le mercredi est libéré : mode de garde personnel
Si le mercredi est libéré : Centre de loisirs

Semaine de 4 jours : documents de référence

2008-06-18T22:26:00.002+02:00

Aménagement du temps scolaire en primaire

Documents de référence :

Décret du 15 mai 2008 modifiant la durée obligatoire d'enseignement par semaine en primaire
Circulaire d'application de ce nouvel aménagement – Circulaire relative à l’organisation du temps scolaire
Circulaire de l’Inspecteur d’Académie au Conseil Général et aux Maires sur l’organisation du temps scolaire à la rentrée 2008.
Motion FCPE

Décret n° 2008-463 du 15 mai 2008 modifiant le décret n° 90-788 du 6 septembre 1990 relatif à l’organisation et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires et l’article D. 411-2 du code de l’éducation

Le Premier ministre,
Sur le rapport du ministre de l’éducation nationale,
Vu le code de l’éducation, notamment ses articles L. 141-3, L. 521-1 et D. 411-2 ;
Vu le décret n° 90-236 du 14 mars 1990 relatif aux conditions dans lesquelles le calendrier scolaire national peut être adapté pour
tenir compte des situations locales ;
Vu le décret n° 90-788 du 6 septembre 1990 modifié relatif à l’organisation et au fonctionnement des écoles maternelles et
élémentaires ;
Vu l’avis du Conseil supérieur de l’éducation du 20 mars 2008,
Decrete :
Article 1
L’article 10 du decret du 6 septembre 1990 susvise est remplace par les dispositions suivantes :
≪ Art. 10. ― La duree de la semaine scolaire est fixee a vingt-quatre heures d’enseignement scolaire pour tous les
eleves.
Sauf decision contraire prise dans les conditions prevues a l’article 10-1 du present decret, les vingt-quatre heures
d’enseignement sont organisees a raison de six heures par jour les lundi, mardi, jeudi et vendredi.
Les eleves rencontrant des difficultes d’apprentissage peuvent beneficier en outre de deux heures d’aide
personnalisee dans les conditions fixees par l’article 10-3 du present decret.≫
Article 2
L’article 10-1 du decret du 6 septembre 1990 susvise est modifie ainsi qu’il suit :
I. ― Le premier alinea est remplace par les dispositions suivantes :
≪ Lorsque, pour l’etablissement du reglement interieur prevu par l’article 9 du present decret et par l’article D. 411-2
du code de l’education, le conseil d’ecole souhaite adopter une organisation de la semaine scolaire qui deroge
aux regles fixees par le present decret, il transmet son projet a l’inspecteur d’academie, directeur des services
departementaux de l’education nationale, apres avis de l’inspecteur de l’education nationale charge de la
circonscription d’enseignement du premier degre et de la commune dans laquelle est situee l’ecole. ≫
II. ― Le troisieme alinea est remplace par les dispositions suivantes :
≪ 1° De modifier le calendrier scolaire national ; ≫.
III. ― Au quatrieme alinea, les mots : ≪ par groupes de disciplines ≫ sont supprimes.
IV. ― Le cinquieme alinea est remplace par les dispositions suivantes :
≪ 3° D’organiser des journees scolaires dont les horaires d’enseignement depassent six heures ; ≫.
V. ― Au sixieme alinea, les mots : ≪ 5 jours ≫ sont remplaces par les mots : ≪ 9 demi-journees ≫.
VI. ― Apres le sixieme alinea, il est insere un alinea ainsi redige :
≪ 5° D’organiser des heures d’enseignement le samedi ≫.
Article 3
Apres l’article 10-2 du meme decret, il est insere un article 10-3 ainsi redige :
≪ Art. 10-3. ― L’organisation generale de l’aide personnalisee prevue pour repondre aux besoins des eleves qui
rencontrent des difficultes dans leurs apprentissages est arretee par l’inspecteur de l’education nationale de la
circonscription sur proposition du conseil des maitres.
L’ensemble des dispositions retenues est inscrit dans le projet d’ecole.
Le maitre de chaque classe dresse, apres avoir recueilli l’accord des parents ou du representant legal, la liste des
eleves qui beneficieront de l’aide personnalisee organisee pour repondre a leurs besoins specifiques, dans la limite
de deux heures par semaine.≫
Article 4
L’article D. 411-2 du code de l’education est modifie ainsi qu’il suit :
I.-Le troisieme alinea est remplace par les dispositions suivantes :
≪ 2. Etablit le projet d’organisation de la semaine scolaire conformement aux articles 10 et 10-1 du decret n° 90-788
du 6 septembre 1990 relatif a l’organisation et au fonctionnement des ecoles maternelles et elementaires.≫
II. ― Le dernier alinea est supprime.
Article 5
Les dispositions du present decret sont applicables a compter de la rentree de l’annee scolaire 2008-2009.
Article 6
Le ministre de l’education nationale est charge de l’execution du present decret, qui sera publie au Journal officiel
de la Republique francaise.
Fait a Paris, le 15 mai 2008.
François Fillon
Par le Premier ministre :
Le ministre de l’éducation nationale,
Xavier Darcos

Circulaire relative à l’organisation du temps d’enseignement scolaire et de l’aide personnalisée dans le premier degré.

( nor :men E 0800496C datée du 5 juin 2008)

Objet : Organisation du temps d’enseignement scolaire et de l’aide personnalisée dans le premier degré.

La présente circulaire a pour objet de présenter la nouvelle organisation de la semaine scolaire et d’apporter des précisions concernant l’aide personnalisée, suite aux modifications du décret n°90-788 du 6 septembre 1990 relatif à l’organisation et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires et de l’article D. 411-2 du code de l’éducation. Elle abroge et remplace la circulaire n° 91-099 du 24 avril 1991 relative à l’organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires.

I - L'organisation du temps scolaire.

A compter de la rentrée 2008, le temps scolaire des élèves de l’école primaire est organisé comme suit : 24 heures d’enseignement par semaine pour tous les élèves, ceux qui rencontrent des difficultés d’apprentissage pouvant bénéficier, en outre, de deux heures d’aide personnalisée.

Organisation de la semaine scolaire

Dans le cadre de cette organisation du temps scolaire, l’amplitude d’ouverture des écoles doit permettre d’organiser l’enseignement obligatoire et l’aide personnalisée.

L’enseignement scolaire hebdomadaire peut se répartir sur quatre jours ou sur 9 demi-journées du lundi au vendredi.
Sauf décision contraire prise dans les conditions prévues à l’article 10-1 du décret 90-788 modifié, les 24 heures d’enseignement sont organisées à raison de 6 heures par jour les lundi, mardi, jeudi et vendredi.
Les élèves rencontrant des difficultés bénéficient, au-delà du temps d’enseignement obligatoire d’une aide personnalisée de 2 heures maximum par semaine selon des modalités définies par le projet d’école (par exemple, une demi-heure par jour, une heure deux jours par semaine, etc.).
Aménagement de l’année scolaire.
En application du décret n° 90-236 du 14 mars 1990, le recteur d’académie peut procéder à des adaptations du calendrier scolaire national pour tenir des situations locales.

Aménagement de la semaine scolaire.

Sur proposition du conseil d’école transmis par l’IEN et après avis de la commune, l'inspecteur d'académie-DSDEN peut modifier la répartition des 24 heures d'enseignement obligatoire dans la semaine, en les répartissant sur neuf demi-journées du lundi au vendredi.
Ces modifications ne peuvent avoir pour effet, ni de modifier le nombre de périodes de travail et de vacance des classes, ni l'équilibre de leur alternance ou encore de réduire la durée effective totale des périodes scolaires. Elles ne peuvent non plus conduire à réduire ou augmenter sur l'année scolaire le nombre total d'heures d'enseignement obligatoire.
L’inspecteur d’académie -DSDEN veille à l'harmonisation des projets d'aménagement du temps scolaire entre les écoles maternelles et élémentaires relevant du même périmètre scolaire et à leur homogénéité entre écoles soumises aux mêmes contraintes pour un territoire donné. Ce territoire peut être plus restreint que la commune pour les grandes villes et plus large pour le milieu rural.
Il tient compte des contraintes inhérentes à l'organisation des transports scolaires. Il mène la concertation, à son niveau, avec les responsables d'activités à caractère culturel, sportif, social et les autorités responsables de l'instruction religieuse.
L'inspecteur d'académie -DSDEN prend sa décision, après consultation du Département en application de l’article D. 213-29 du code de l’éducation et du conseil départemental de l’éducation nationale conformément aux dispositions de l’article R. 235.11 du code de l’éducation. Il notifie sa décision à l'inspecteur de l'éducation nationale et au directeur d'école. Il en informe la ou les collectivités locales concernées, ainsi que les partenaires consultés. En cas de refus, la décision négative est motivée.

Aménagement de la journée scolaire.

L'inspecteur d'académie-DSDEN fixe les heures d'entrée et de sortie des écoles dans le cadre du règlement type départemental prévu à l’article R.411-5 du code de l’éducation
En application de l’article L. 521-3 du code de l’éducation, le maire peut modifier les heures d'entrée et de sortie en raison de circonstances locales.

II- L’organisation et la mise en place de l’aide personnalisée.

Le conseil des maîtres propose à l’inspecteur de l’Education nationale l’ensemble du dispositif d’aide personnalisée au sein de l’école, comprenant le repérage des difficultés des élèves, l’organisation hebdomadaire des aides personnalisées et les modalités d’évaluation de l’effet de ces aides en termes de progrès des élèves.
L’inspecteur de l’Education nationale arrête ce dispositif pour l’année scolaire. Ce dispositif est ensuite inscrit dans le projet d’école selon les procédures en vigueur.
Pour ce travail, les enseignants s’appuient sur les programmes de l’Ecole primaire, références en matière de connaissances et de compétences à acquérir à chaque niveau, sur les évaluations nationales, références précises à des moments clé de la scolarité ainsi que sur les outils d’évaluation et de contrôle des résultats mis en oeuvre dans chaque classe.
En application de l’article 10-3 du décret n°90-788 du 6 septembre 1990 précité, le maître de la classe effectue le repérage des élèves susceptibles de bénéficier de cette aide personnalisée dans le cadre de l’évaluation du travail scolaire des élèves, avec l’aide, le cas échéant, d’autres enseignants. Cette liste, présentée au conseil des maîtres ou conseil de cycle peut évoluer au cours de l’année en fonction d’évolutions constatées ou de besoins nouveaux.
Le maître de la classe met en oeuvre l’aide personnalisée et en assure la coordination lorsqu’il ne la conduit pas entièrement lui-même. Il s’appuie pour cela sur l’ensemble des moyens disponibles.
Le premier de ces moyens est la différenciation pédagogique dans la classe pendant les 24 heures d’enseignement dues à tous les élèves.
En fonction des difficultés rencontrées par les élèves, l’aide personnalisée peut s’intégrer à un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) ou prendre la forme d’un autre type d’intervention, en petit groupe par exemple. Ces actions peuvent se développer en lien avec le dispositif global d’aide aux élèves.
Pour la renforcer, notamment dans l’éducation prioritaire, le maître peut être aidé par des enseignants spécialisés, d’autres enseignants de l’école ou d’une autre école dans le cadre d’échanges de service.
Aux mêmes fins de différenciation pédagogique, la mise en oeuvre de l’aide personnalisée peut aussi se traduire par l’utilisation à titre expérimental d’horaires décalés. Ceux-ci permettent, dans le cadre du service hebdomadaire dû par les professeurs des écoles, la prise en charge de la difficulté scolaire par une organisation décalée des heures d’entrée et de sortie des classes d’une même école ou de deux écoles proches. Ce décalage autorise l’intervention simultanée de deux enseignants dans la même classe pendant une durée du temps scolaire clairement identifiée
par le projet d’école. Cette expérimentation, qui sera ciblée sur les aides personnalisées en français et en mathématiques, fera l’objet, comme les autres dispositifs, d’une évaluation au terme de l’année 2008-2009 dans les départements où elle aura été pratiquée.
L’adhésion des parents et de l’enfant est indispensable afin que l’aide personnalisée trouve sa pleine efficacité. Un emploi de temps hebdomadaire est présenté aux parents qui donnent leur accord.

III- L’information des familles.

Vous veillerez à informer les familles le plus tôt possible avant la rentrée scolaire des modalités d’organisation du temps scolaire et des principes de fonctionnement de l’aide personnalisée mentionnée au II. Ces dispositions sont mises en application à compter de la rentrée 2008.
Circulaire de l’Inspecteur d’Académie au Conseil Général et aux Maires sur l’organisation du temps scolaire à la rentrée 2008.

Toulouse, le 29 mai 2008

Monsieur le Président du Conseil Général,
Mesdames et Messieurs les Conseillers Généraux,
Mesdames et Messieurs les Maires,

J’ai l’honneur de vous informer que les adaptations réglementaires (Décret 2008-463
du 15/05/08 modifiant le décret 90-788 du 6/09/1990) relatives à l’organisation et au
fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires viennent d’être publiées au
journal officiel de la République française (JORF du 18 mai 2008). Ces dispositions
s’imposent par conséquent dès la prochaine rentrée scolaire.
Ainsi, et à compter de la rentrée 2008 :
Concernant l’organisation du temps scolaire
• Le temps scolaire des élèves de l’école primaire est fixé à 24 heures par
semaine. Au-delà de cet horaire, ceux qui rencontrent des difficultés
bénéficieront de 2 heures obligatoires d’aide personnalisée par semaine.
L’amplitude d’ouverture des écoles doit permettre d’organiser l’ensemble de
ces enseignements.
• Compte-tenu de ces contraintes, l’enseignement scolaire obligatoire
peut se répartir sur 8 ou 9 demi-journées. Ainsi, les
24 heures d’enseignement organisées à raison de 6 heures par jour les lundi,
mardi, jeudi, vendredi, peuvent aussi être réparties sur le mercredi matin. En
tout état de cause, aucun enseignement ne peut se dérouler le samedi matin.
• Les 2 heures obligatoires d’aide personnalisée sont à prendre en compte
dans cette organisation de la semaine scolaire définie dans le cadre du projet
d’école.
• Sur proposition du conseil d’école transmis pour avis à l’IEN, et après
consultation de la commune, l’IA-DSDEN arrête la répartition des
enseignements obligatoires dans la semaine en les répartissant sur 8 ou
9 demi-journées.
• Sur la base de la prise en compte des contraintes partagées et notamment
des exigences liées au transport sur un même territoire par un ensemble
d’écoles et d’établissements scolaires, l’IA-DSDEN veille à l’harmonisation
des projets d’organisation du temps scolaire. Il arrête sa décision définitive
après consultation du Département et du Conseil Départemental de
l’Éducation Nationale.
Au regard de la grande diversité des contraintes liées aux contextes locaux sur un
département tel que celui de la Haute-Garonne, l’organisation de la semaine scolaire
s’avère d’une grande complexité. Par conséquent, j’ai engagé un ensemble de
consultations afin d’arrêter des modalités permettant de répondre au mieux aux
attentes de l’ensemble des partenaires.
Bien évidemment, je vous tiendrai informé dans les plus brefs délais des décisions
que j’aurai arrêtées.

Toutefois, je suis en mesure de vous faire connaître le calendrier officiel applicable à
toutes les écoles:
Zone A
Caen , Clermont-Ferrand , Grenoble , Lyon , Montpellier , Nancy-Metz , Nantes ,
Rennes , Toulouse
Rentrée scolaire des enseignants lundi 1er septembre 2008
Rentrée scolaire des élèves mardi 2 septembre 2008
Vacances de la Toussaint samedi 25 octobre 2008 jeudi 6 novembre 2008
Vacances de Noël samedi 20 décembre 2008 lundi 5 janvier 2009
Vacances d'hiver samedi 7 février 2009 lundi 23 février 2009
Vacances de printemps samedi 4 avril 2009 lundi 20 avril 2009
Vacances d'été jeudi 2 juillet 2009 mercredi 2 septembre 2009
Le départ en vacances a lieu après la classe, la reprise des cours le matin des
jours indiqués.
Deux demi-journées (ou un horaire équivalent), prises en dehors des heures de
cours, seront dégagées, avant les vacances de la Toussaint, afin de permettre
de prolonger la réflexion engagée lors de la journée de prérentrée.
Je ne méconnais pas le poids des incidences engendrées par ces différentes
mesures. C’est la raison pour laquelle, je vous remercie de participer activement, dans
le cadre de vos compétences, au bon fonctionnement du service public d’éducation
dans lequel vous jouez un rôle essentiel.
Naturellement l’organisation de cette semaine scolaire doit être impérativement
connue par tous les usagers avant la fin de la présente année scolaire.
Je vous prie d’agréer, Mesdames, Messieurs, l’expression de ma haute considération.

L’inspecteur d’académie,
Directeur des services départementaux
de l’éducation nationale de la Haute-Garonne,
Jean-Louis BAGLAN

Copie pour information :
Monsieur le Préfet de Région, Préfet de la Haute-Garonne
Monsieur le Recteur de l’académie de Toulouse
Monsieur le Président départemental de l’association des Maires de France
Mesdames et Messieurs les inspecteurs de l’éducation nationale chargés de
circonscription (pour transmission aux écoles)

MOTION de la FCPE

Les parents d’élèves FCPE dénoncent avec force l’amputation de deux heures d’enseignement
obligatoire pour les élèves à la rentrée 2008.
Non seulement cette mesure signe une baisse quantitative des moyens pédagogiques, mais elle sera
accompagnée de soit disant « nouveaux programmes », en fait rétrogrades et inadaptés aux élèves
d’aujourd’hui.
Le décret du 15 mai 2008 implique également un transfert de responsabilités, quant à l’accueil des
enfants. Cette situation de décharge sur les Familles et les Municipalités marque la volonté affichée du
désengagement de l’Etat vis-à-vis de l’Enseignement Public. Dans tous les cas, les parents vont avoir à
compenser un recul dans la prise en charge de leur enfant, ce qui va engendrer des situations
inégalitaires.
L’inquiétude de la FCPE concerne notamment les familles défavorisées : comment éviter l’inactivité de
certains enfants qui pourrait résulter d’une impossibilité à financer une garde supplémentaire ?
Pour les enfants présentant des difficultés scolaires, le soutien tel qu’il est proposé dans le décret est
insatisfaisant pour la FCPE.
Quelle que soit la formule adoptée dans l’optique de l’application de ce décret, l’Enfant risque d’être
stigmatisé puisqu’il entre dans un groupe aménagé selon des critères de niveau.
La FCPE pense que les moyens d’aide devraient être orientés vers les RASED dont l’approche est plus
adaptée, car elle prend en compte les besoins spécifiques de chaque enfant.
La FCPE est très inquiète sur l’avenir de ces équipes. L’Etat semble ici faire un amalgame dangereux
entre soutien scolaire et aide spécialisée.
Non seulement les fondements de cette réforme et de ce décret sont largement contestables, mais une
fois encore, le Ministre de l’Education Nationale adopte une méthode sans aucune concertation avec
les partenaires de l’Ecole, dont les associations de parents d’élèves font partie. La FCPE dénonce
également avec vigueur la précipitation dans laquelle le Ministre demande leur application.
Les parents d’élèves FCPE refuse la perte de deux heures obligatoires d'enseignement,
Les parents d’élèves FCPE demandent l’abrogation de la réforme des nouveaux programmes et du
décret instituant les nouveaux rythmes scolaires
Les parents d’élèves FCPE s’opposent fermement à ces mesures.

Documents fournis par :
Conseil départemental des parents d’élèves de la Haute-Garonne
100, avenue Frédéric Estèbe
31 200 Toulouse
Tel. 05 34 40 57 70
Fax. 05 34 40 57 79
e-mail : contact@fcpe31.org
Site : www.fcpe31.orgJuin 2008

Compte rendu sommaire de la réunion de parents d’élèves, mardi 17 juin 2008

2008-06-18T19:00:00.002+02:00

La réunion a débuté à 18h ; des parents sont arrivés jusqu’à 18h30. Nous étions quatre représentants élus (Mmes Afchain, Orsal et Roger, M. Scudeller) et vingt et un parents. Elle s'est terminée vers 20h.

Nouveaux horaires

En ce qui concerne la « semaine de quatre jours », nous avons transmis les informations en notre possession, concernant les textes (semaine de 24 heures de cours, au lieu de 26 ; les 2 heures dégagées ainsi permettant de faire du soutien pour les enfants en difficulté ; 14 mercredis « libérés » au lieu de 10), et les tendances qui se profilent pour la Haute-Garonne (garder le mercredi comme temps scolaire, et placer le soutien en fin de journée, avant 16h30). Pour Sauzelong, Mme Aizpuru nous disait que l’idée serait de le faire en deux fois 1 heure, le mardi et le jeudi, de 15h30 à 16h30. Nous avons été étonnés des informations affichées par Mme Aizpuru à la porte de l’école, disant que le texte n’était pas applicable, en l’absence de circulaire : il nous semble que les circulaires existent depuis début juin.

La discussion a été animée, autour de ces textes, de leurs conséquences, des possibilités de mise en œuvre dès la rentrée prochaine. L’unanimité s’est faite pour déplorer que ces textes aient été votés sans aucune concertation avec les enseignants et les parents, pourtant premiers concernés ; pour regretter également un tel transfert de responsabilité de garde des enfants (et de coût financier) aux mairies et/ou aux parents, durant les 2 heures retirées du temps d’enseignement. Il a été proposé de faire circuler et signer une pétition, afin de formaliser cette protestation.

Le principe d’un soutien paraît positif, tout en regrettant que ce soit au détriment du temps scolaire de chacun, et en rappelant qu’il existe déjà une structure d’aide avec le RASED. Quant au choix du moment, différentes suggestions ont été faites :

De 13h30 à 14h30 (créneau plus favorable ?) = 3h consécutives de CLAE pour la majorité des enfants
De 10h30 à 11h30 (créneau plus favorable ?) = idem

Pour ces 2 solutions, il a été fait remarqué que de 7h30 à 18h30 = 5h d’école + 6h de CLAE. S’agit-t-il de mettre un CLAE dans l’école ou une école dans le CLAE ?

3ème solution : le mercredi matin ;

L’idée étant que, compte tenu du fait qu’il y a presque un mercredi sur deux « sans école », cela serait plus simple pour les enfants de garder un même rythme chaque semaine. Certains y voyaient l’intérêt de mettre le gouvernement devant le fait accompli, pour pouvoir dire : « il faut du monde, il faut des moyens ». Certains parents disent jongler un mercredi sur 3, il deviendrait difficile de jongler 1 mercredi sur 2. Plus facile alors d’avoir un emploi du temps régulier, et limiter les déplacements entre l’école et le centre de loisirs Pech-David presque un mercredi sur 2. De plus, ce centre se trouverait ainsi saturé, et tous les enfants ne pourraient y être accueillis. Cette solution permettrait aux enfants en difficulté d’avoir des cours de soutien en début de matinée, heures probablement plus efficaces que les heures du midi ou de fin de journée, ceci avant de rejoindre les autres enfants passant la journée au centre de loisirs.

Liée à cela, apparaît donc la nécessité d’avoir le centre de loisirs du mercredi sur place : cela faciliterait la situation des enfants, ceux bénéficiant du soutien comme ceux dont les parents travaillent le mercredi ; en évitant les transports en bus, et en voitures, et donc les coûts et la pollution, et aussi moins de ballottages pour les enfants. On a également évoqué le besoin d’un centre de loisirs sur place pour les petites vacances, d’autant que celui de Pech David impose des semaines complètes. Les parents sont motivés pour faire passer une pétition à ce sujet, d’autant que la dernière (en mai) n’a pas été vue par certains parents passant pourtant tous les soirs au CLAE.

Apparemment, la mairie aurait pris position pour privilégier l’accueil, lors des mercredis « sans école », à la journée complète, et non à la demi-journée (en raison du nombre insuffisant de places en centres de loisirs). Cela poserait problème pour beaucoup d’enfants qui ont des activités le mercredi après-midi. Et en tout état de cause, il est souhaitable d’avoir les dates des mercredis « sans école » avant septembre, avant la fin de l’année scolaire si possible (il reste 15 jours !) pour pouvoir inscrire les enfants au centre de loisirs dès le mois d’août.
Il a aussi été demandé quand le choix des modalités horaires serait fait (validation par l’IA), et quand les parents en auraient connaissance : avant les vacances ?

La question de l’étude a également été posée : aura-t-elle encore lieu, et quand ?

Autres questions

Le décloisonnement apparaît parfois problématique, surtout lorsque des élèves de niveaux très différents sont réunis (CE2/CM2) et font la même chose ; en Histoire, par exemple, certains ont vu plusieurs fois la même période, en n’ayant pas vu d’autres périodes. De plus, les enfants de CE2 et CM2 sont censés suivre au même rythme et avec la même autonomie… Des parents craignent qu’avec la diminution d’horaires, les difficultés n’augmentent ; ils expriment leur inquiétude quant aux programmes non terminés, et plus de la moitié des parents souhaitent moins de décloisonnements, espèrent même que cela cesse ! A cela, des parents ont soulevé des problèmes liés à cela : problèmes de communication interne et équipe enseignante non stable depuis plusieurs années, pour éviter aux enfants de ne pas refaire 3 fois le programme.

Les classes à double niveau ne rassurent pas la majorité des parents (pour ceux concernés). Certains enfants se sont entre autres punir car s’agitent lorsqu’ils ont fini leur travail avant les autres. Cette situation se pose davantage dans les classes à double niveau.

100% des parents (voire 200% !) insistent sur le besoin de manuels, au moins en français, mathématiques et histoire/géographie. D’autant lorsque les enfants font 3 années de suite le même programme en Hist/Géo, cela aiderait les parents à suivre leurs enfants. Beaucoup de parents avouent acheter des livres scolaires à côté car les photocopies ne suffisent pas. Il y a un ras le bol des parents concernant les photocopies à outrance et les porte-vues. Des feuilles volantes désordonnées, non classées, difficile de travailler. De plus, les photocopies sont mal photocopiées, ne sont pas claires, on ne voit que du noir à certains endroits. Les parents souhaitent savoir où va le budget de l’école si aucun livre n’est acheté ? Aux photocopies ? Un parent signale que son enfant en 6ème a eu le même livre de lecture que son enfant actuellement en CP : « quel bazar chez Zoé », qui n’est pourtant pas un vrai manuel de lecture.

Il y a aussi d’énormes inquiétudes concernant le niveau réel des enfants, surtout à leur entrée en 6ème : notamment en français, (orthographe et grammaire), avec parfois des erreurs non repérées par les enseignantes ou commises par elles. Un parent signale que dans la classe de son enfant, « c’est la cata », peu d’enfants de Sauzelong passent en 5ème l’année prochaine.

100% des parents déplorent que les enfants ne travaillent pas suffisamment les matières fondamentales comme le français et les maths, au détriment d’ateliers non fondamentaux (ex : électricité en CP…). Les parents souhaitent qu’on fasse faire à leurs enfants des choses adaptées à leur niveau (autonomie, exposés en sachant écrire correctement, sciences, etc.) (ex : la constitution européenne en CE2…)

La tenue du cahier de texte est aussi problématique pour de nombreux enfants, et doit être revue. Aucune écriture, que des photocopies. Les parents n’arrivent pas à suivre leurs devoirs, du CP au CM2. Des confusions sont à noter entre cahier de texte et cahier de liaison dans certaines classes.

Les enfants écrivent mal, ce problème concerne la majorité des enfants selon les parents. Ils souhaitent que la graphie soit encore travaillée en CM1/CM2 (des enfants encore en difficulté), les enfants ne sachant pas écrire correctement en fin de CE2.

Inquiétudes également concernant l’apprentissage de la lecture ; à ce sujet, comme pour l’histoire et d’autres matières, beaucoup de parents déplorent que les enfants n’aient pas un manuel de référence, plutôt que des petits livres et des fiches photocopiées en nombre important. Dans d’autres écoles voisines, les enfants ont des vrais manuels (en plusieurs tomes), attrayants et bien structurés, d’apprentissage de la lecture.

La question des notes et des évaluations a été évoquée : beaucoup de parents (plus de la moitié) souhaitent que dès le CE1, les enfants puissent se situer avec des notes. En CM2, les enfants n’attachent plus d’importance aux couleurs rouges, verts et oranges qu’ils ont vues depuis la maternelle.

Des parents souhaitent savoir comment se passe l’étude, y a-t-il un enseignant dédié aux devoirs ? Car parfois, les devoirs sont faits, parfois ils ne sont pas faits car ils n’ont pas su le faire ou parce qu’il manquait quelque chose (dossier, fiche ou autre).

Des parents demandent à savoir comment est mis en place l’application du programme de l’éducation nationale à Sauzelong. En effet, ces parents sont inquiets et font notamment des comparaison entre ce que les enfants font à Sauzelong et dans d’autres écoles de Toulouse. Le programme à Sauzelong est jugé très succinct.

Conseil d'école élémentaire : 26/06/2008

2008-06-16T15:06:00.003+02:00

Le conseil d'école élémentaire pour le 3ème trimestre 2008 aura lieu le jeudi 26 juin 2008 à 17h30.

Voici l'ordre du jour qui nous a été transmis par la directrice de l'école :

Accueil de la nouvelle représentante de la mairie, Mme CRAYSSAC
Travaux en cours
Préparation de la rentrée (effectifs et organisation)
Projets scolaires
Point coopérative

Compte-rendu du conseil d'école élémentaire, 2ème trimestre 2008

2008-06-16T14:55:00.003+02:00

Ce compte-rendu a été rédigé le mardi 8 avril 2008.

Actualité

Nouveaux programmes

Les nouveaux programmes sont en consultation sur le site du Ministère, içi. Les enseignants considèrent que ces programmes sont ambitieux, avec notamment certaines notions qui seraient abordées trop précocement ; tout ne pourra pas être fait, surtout si les cours du mercredi matin sont supprimés. Ils craignent une insistance sur les disciplines, au détriment de l’éducation globale.

Les représentants de parents ne se sont pas concertés sur ce sujet.

Stages de remise à niveau

Les nouveaux programmes annoncent des stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires, pour les enfants en difficulté. Cela se ferait sur la base du volontariat, pour les enfants et les enseignants. Il n’y a pas d’enseignant volontaire dans l’école ; d’autre part, le maire de Toulouse a fait savoir qu’il ne prête pas les locaux.

Ecole le mercredi matin

On ne sait pas ce qui va se passer : rien n’a encore été voté.

Fichier « Base élèves »

C’est un fichier de renseignements sur les élèves. Certaines associations, dont la FCPE 31, sont contre, par crainte d’un usage abusif. L’inspecteur d’académie insiste pour que cela se fasse.

Mairie

Le représentant de la mairie était absent ; nous n’avons donc pu avancer sur la demande de stores. En mars et avril, les jours où il faisait beau, le gymnase et les classes exposées au sud ont déjà atteint des températures difficilement supportables. Or, le gymnase est nécessaire jusqu’à la mi-juin.

Liaison école / collège

La principale du Collège Jean Moulin propose aux parents une réunion d’information (présentation du collège, des langues proposées...). Date envisagée : le jeudi 15 mai 2008, à 17 h 30.

La principale propose également d’établir un projet de liaison entre l’école et le collège ; l’idée est retenue pour l’année prochaine.

Les parents de CM2 sont inquiets : en passant en 6ème, les enfants découvrent les notes et les moyennes. Ne pourrait-on pas commencer à les noter en CM2 ? Les enseignants ont expliqué la façon dont ils évaluent les élèves, en insistant sur la prise en compte des compétences. Au bout d’un trimestre en 6ème, l’enfant s’habitue ; cela ne pose pas de problème.

Les représentants de parents signalent que c’est en français que les élèves de 6ème ont le plus de difficultés.

Projets et réalisation dans les classes

Il y a eu une ou deux sorties par classe, au théâtre, pendant le temps scolaire (et même hors temps scolaire pour certains). Cette activité a été prise en charge par la coopérative scolaire.

Il y a eu également des sorties au Muséum d’Histoire Naturelle.

La journée « conte » et le carnaval se sont bien déroulés, grâce à la participation du CLAE.

Le cross également ; il n’y avait pas de classement. Chaque enfant se fixait un contrat ; chacun l’a rempli ou a fait mieux.

Projet d’école

Les textes n’étant pas arrêtés, les animations pédagogiques étant annulées, les enseignants attendent les nouvelles directives.

Mouvement

Les représentants de parents ont envoyé un courrier à l’inspectrice de secteur (double sur leur panneau), pour exprimer leur inquiétude face au renouvellement fréquent d’enseignants, et le risque de manque de communication que cela représente. L’équipe enseignante s’est sentie discréditée et a réagi vivement. Les représentants de parents ont précisé que ce n’était pas leur objectif.

Plan Prévisionnel de Mise en Sécurité

Il est à rédiger avant la fin de l’année scolaire ; un travail a été commencé avec Luc, le directeur du CLAE. Il faut prendre contact avec la mairie.

Stationnement

2008-06-10T13:14:00.002+02:00

Les problèmes de stationnement devant l'école maternelle sont de plus en plus criants. Une affiche a été posée dans le tableau des parents d'élèves; elle est consultable içi. Nous ferons part de ce problème au représentant de la mairie lors du prochain conseil d'école.

Questions proposées pour le conseil d'école maternelle du 3ème trimestre 2008

2008-06-05T13:47:00.003+02:00

Voici les questions que nous avons soumis à l'approbation de la directrice pour le conseil d'école du troisième trimestre 2008.

Bilan de l’année scolaire

Sorties pédagogiques
Liaison GS/CP
Fête de fin d’année
Coopérative

Projet d’école

impact des modifications des programmes / cycle 2
respect des règles de vie / incivilités ; régler les conflits
décloisonnement et groupes de besoin
avancement de la programmation
implication des parents dans la vie de l’école
bilan des rencontres parents / enseignants

Bilan et objectifs du CLAE

Mairie

Remplacement ATSEM
Stationnement devant l’école
Travaux
Objectifs et axes de travail de la mairie

Préparation de la rentrée

Effectif et répartition
Organisation du temps scolaire ( mercredi ; CLAE )
Agrément piscine
Elections des représentants de parents

Si vous avez des questions ou des commentaires sur les points cités ci-dessus, n'hésitez pas à ajouter un commentaire à cet article (voir plus bas). Vous pouvez aussi nous envoyer un mail à fcpesauzelong@gmail.com.

Réunion de parents d'élèves, le 17 juin à 18h

2008-06-05T13:43:00.003+02:00

Afin de préparer le prochain conseil d’école qui aura lieu fin juin, une réunion de parents d’élèves aura lieu le mardi 17 juin, de 18h à 20h30, dans la cantine de l’école élémentaire. Les représentants de parents d’élève, qui participent au conseil, seront présents.

Nous souhaitons notamment aborder l'organisation de la semaine des 4 jours, qui doit se mettre en place à la rentrée 2008/2009.

Tous les parents d’élèves sont conviés pour poser des questions, écouter les réponses ou soumettre toute remarque ou suggestion.

Compte-rendu du conseil d’école maternelle du 2ème trimestre 2008

2008-05-01T09:21:00.010+02:00

Présents :
Mme Fabienne Pello (directrice, classe 1)
Christine Valverde (parent d’élève)
Daphné Lasance (enseignante, classe 3)
Catherine Lapié (enseignante, classe 4)
Nathalie Soucasse (enseignante, classe 2)
Lydia Parent (enseignante, classe 2)
Eric Portier (parent d’élève)
Stéphane Scudeller (parent d’élève)
Séverine Lens (CLAE)

Le conseil s'est tenu dans la salle des maîtres de l'école maternelle, le jeudi 1er Avril à 17h30.

Base élève

La directrice de l’école a fait lecture des documents diffusés par l’inspection d’académie concernant la base élève et rappelle que seul le directeur de l’école est habilité à utiliser ce logiciel de gestion.
Les parents d’élèves confirment leur désaccord axé sur 2 points :
o La difficulté pour les parents de maîtriser le contenu des informations saisies dans cette base, de les consulter…
o L’utilisation qui pourrait être faite de cette base par une globalisation des informations pour l’affectation des enseignants ou les inscriptions dans les écoles (mise en œuvre de la carte scolaire).

Projets

Poussins : 10 œufs dont 9 fécondés ont été mis en couveuse dans la classe 1, dont un seul est venu à terme, malheureusement. Une sortie à la ferme des cinquante est prévue pour voir plus de poussins.
Escargots : une petite colonie est en préparation dans la classe 4, qui pourra peut-être migrer dans la classe 2
Rucher de Ramonville : une demi-journée est prévue avec les classes 4 et 2. Au menu : observation de la ruche, parcours dans la nature, musée du miel.
Jardinage : quelques plantations sont prévues dans les jardinières à l’entrée en face du cerisier.
Classe 3 : sortie en préparation.

Sorties

Les sorties piscine ont été annulées faute d’accompagnateurs pour les classes des grands.
Bibliothèque : en général, le rythme est environ d’une fois par mois, suivant les aléas météorologiques et les disponibilités de chacun.
La halle aux grains : spectacle musical « Le jogger et le dinosaure » avec l’orchestre symphonique du Capitole.
Le spectacle à l’école suite au concours organisé par la municipalité consistait en un théâtre pictural sur les couleurs.
Cirque Pinder : pour les classes 2 et 4 (grande réussite).

CLAE

Bouchons : grand succès pour la collecte de bouchons, qui a valu à diplôme au CLAE.
« Bouge ton corps » : prévu en mai avec un intervenant sportif de la mairie de Toulouse.
Le projet de jeu de société est ajourné du fait du changement d’adjoint au CLAE du primaire
Spectacle de fin d’année : sur le thème de la paix et la mixité. Au programme : des danses, des chansons, et peut-être du théâtre.

Coopérative

Dons : 800 €
Bilan des photos : 500 €
Fête de l’hiver : 170 €
En caisse : environ 2000 €
Investissement : 1000 € pour du matériel récréatif (tricycle, tandems, draisiennes)

Mairie

Aucun représentant de la mairie n’était présent
Les membres du conseil d’école rappellent que le stationnement devant l’école est interdit parce que dangereux.
Travaux effectués : lavage des rideaux, point d’eau près de la classe 3, réparation de la sonnerie, peinture (garage à vélo, salle de gym, toilettes de la cour, retouches couloir, un mur de la classe 4), isolation acoustique du couloir de la cantine et des toilettes près du dortoir.
Travaux demandés : infiltrations plafond dans le dortoir et au CLAE, demandes d’horloges pour toutes les classes, aspirateur, réglage de la minuterie du portail d’entrée.

Temps scolaire

A partir de l’année prochaine, les enfants n’auraient plus que 24h de classe par semaine, au lieu de 27h. La suppression du mercredi matin est donc envisagée. Pendant ce temps libéré, les enseignants participeront à des animations pédagogiques, des concertations, et éventuellement du soutien aux enfants en difficulté. Mais rien n’est encore fixé à l’heure actuelle. Les parents se demandent quelles sont les propositions de la mairie en remplacement du mercredi matin.
Nouveaux programmes : les enseignants participent à la consultation sur les nouveaux programmes, dont les grands axes portent sur le langage et le lexique.

2007-12-03T22:35:00.000+02:00

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE MATERNELLE SAUZELONG

1^ER TRIMESTRE 2007

Le conseil d’école s’est réuni le mardi 13 octobre à 18 H en présence de :

la maire déléguée du quartier de Sauzelong : Mme Micouleau ;

l’équipe enseignante : Mme Pello, Mme Parant, Mme Soucasse, Mme Lapié, Mme Lasance, M. Lucas ;

la directrice du CLAE : Mme Lens ;

les représentants de parents : Mme Valverde, M.Scudeller.

Élections des représentants des parents d’élèves

Les élections ont eu lieu le vendredi 12 octobre 2007 au matin. Avec une participation de 25 % des votants la liste FCPE comportant 4 représentants de parents a été élue. Compte-tenu de la faible implication des parents autant dans la constitution de listes représentatives que de la participation au vote, les représentants élus proposent de réfléchir à une mobilisation plus importante en facilitant notamment le déroulement du vote ( enveloppes pré-imprimées, fiche explicative…).

Composition et attribution du conseil d’école

Le conseil d’école est composé des membres suivants :

La directrice de l’école ;
Le maire ou son représentant ;
Les maîtres de l’école et les maîtres remplaçants exerçant dans l’école au moment des réunions du conseil ;
Un des maîtres du réseau d’aides spécialisées intervenant dans l’école ;
Les représentants des parents d’élèves élus ;
Le délégué départemental de l’éducation nationale ;
L’inspecteur de l'éducation nationale de la circonspection.

Assistent avec voix consultative aux séances du conseil d’école pour les affaires les intéressant :

les personnels du RASED ainsi que les médecins chargés du contrôle médical scolaire ;
les infirmières scolaires ;
les assistantes scolaires et les agents spécialisés des écoles maternelles.

Lorsque des personnels médicaux ou paramédicaux participent à des actions d’intégration d’enfants handicapés, le président peut, après avis du conseil, inviter une ou plusieurs de ces personnes à s’associer aux travaux du conseil. Le cas échéant, les personnels chargés de l’enseignement des langues vivantes, les personnes chargées des activités complémentaires et les représentants des activités périscolaires pour des questions relatives à leurs activités en relation avec la vie de l’école. Le président, après avis du conseil, peut inviter une ou plusieurs personnes dont la consultation est jugée utile en fonction de l’ordre du jour.

Le conseil d'école, sur proposition de la directrice de l'école :

vote le règlement intérieur de l'école ;
dans le cadre de l'élaboration du projet d'école à laquelle il est associé, donne tous avis et présente toutes suggestions sur le fonctionnement de l'école et sur toutes les questions intéressant la vie de l'école ;
statue sur proposition des équipes pédagogiques sur ce qui concerne la partie pédagogique du projet d'école ;
en fonction de ces éléments, le conseil adopte le projet d'école ;
donne son accord pour l'organisation d'activités complémentaires éducatives, sportives et culturelles ;
doit être informé de l'organisation des aides spécialisées ;
émet des avis en matière de protection et de sécurité dans le cadre scolaire et périscolaire.

Le conseil d’école est constitué pour une année. Il se réunit à l’école au moins une fois par trimestre. A l'issue de chaque séance, un procès verbal de la réunion est dressé par son président (la directrice de l'école, Mme Pello) qui la signe. Il est ensuite contresigné par le secrétaire de séance et consigné dans un registre spécial conservé à l'école. Deux exemplaires du procès-verbal sont adressés à l'inspecteur de la circonscription, un exemplaire est adressé au maire. Un exemplaire du procès-verbal est affiché en un lieu accessible aux parents d'élèves.

Vote du règlement intérieur

L’équipe enseignante propose de reconduire le règlement intérieur de l’école voté l'année dernière en ajoutant cependant un chapitre important sur les rencontres parents-enseignants au cours de l’année et sur la présentation des évaluations des enfants aux parents. L'ensemble du conseil d'école donne son accord.

Bilan de rentrée

L’effectif actuel est de 108 enfants dont 10 tous petits ; 36 petits ; 32 moyens ; 30 grands. Voici la constitution des 4 classes :

classe 1 : 27 tous petits / petits enseignants Mme Pello (4/5) et M. Rebier (stagiaire, 1/5)

classe 2 : 26 petits / moyens enseignantes Mme Parant (1/2) et Mme Soucasse (1/2)

classe 3 : 27 moyens / grands enseignantes Mme Lasance (4/5) et Mme Zuéras (1/5)

classe 4 : 28 moyens / grands enseignantes Mme Lapié (4/5) et Mme Maccario (1/5)

La répartition prévue en juin dernier a du être révisée compte-tenu du nombre plus important de petits scolarisés à l’école en septembre. Le groupe des grands est donc réparti entre les classes 3 et 4, dans lesquelles l'atmosphère est plutôt agitée.

Présentation du RASED

Le Réseau d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté (RASED) est constitué de quatre personnes qui interviennent dans les écoles maternelles et élémentaires de Rangueil, Pech David, Jules Julien et Sauzelong :

- une psychologue scolaire : Mme Gimenez ;

- une rééducatrice : Mme Castéran ;

- deux enseignants spécialisés chargés de l'aide à dominante pédagogique (maîtres E) : Mme Audouard et M. Lucas.

Le RASED propose un projet de prévention pour les moyennes sections au cours du premier trimestre à l'initiative de la rééducatrice. Tous les enfants participent par groupe de 5 à 6 élèves à une séance encadrée par la rééducatrice et le maître E ou la psychologue scolaire et basée sur une évaluation du langage, de la compréhension, de la maturité et du comportement de l'enfant.

Un deuxième projet toujours basé sur la prévention concerne les enfants de grande section avec un travail sur le langage d'évocation et le récit, le comportement, l'attitude face au travail et l'autonomie. Des groupes d'aides pour les grands seront mis en place au second trimestre, en fonction des difficultés ciblées, avec information et accord préalable des parents.

Coopérative

La coopérative de l'école possède en caisse 2100 €.

Projets

Les sorties pédagogiques prévues sont :

La bibliothèque municipale : une fois par mois chacune des 4 classes propose aux enfants une sortie à la bibliothèque de Rangueil.

La piscine : les séances piscine prévues le mardi après midi à partir du 31 mars pour les enfants de grande section uniquement. De nouvelles dates (5 en tout) pour passer l'agrément d'accompagnateur seront proposées au mois de décembre aux parents qui souhaitent encadrer avec les enseignants Actuellement aucun parent n'est agréé dans le groupe des grands.

Une fête de l'hiver sera organisée le mardi 18 décembre à l'école.

Une sortie musicale à la Halle aux grains est prévue fin décembre afin d'écouter un concert de l'orchestre national du Capitole: "Le jogger et le dinosaure" de Morton Gould
Une sortie au muséum d'histoire naturelle est envisagée, mais ce ne sera probablement pas pour ce trimestre-ci.
Un goûter de Noël aura lieu le 21 décembre.

L'équipe enseignante présente son travail sur le projet d'école :

un état des lieux basée sur l'année 2006 ,
le choix des axes de la politique de l'école : Réduire l'écart de langage entre les élèves au sortir de la GS,

Mieux être dans son corps et dans son environnement pour mieux vivre à l'école.

les objectifs ; - pédagogiques : Structurer son discours de façon cohérente,

Acquérir et enrichir son vocabulaire.

- éducatifs : Développer une hygiène de vie favorable aux apprentissages

Respecter l'autre, le matériel et s'exprimer pour régler un conflit.

- social : Impliquer davantage les parents dans la vie de l'école.

les actions envisagées à long terme et plus particulièrement pour l'année 2007 .

La mise en place d'un goûter individuel guidé fait partie d'une démarche éducative afin d'aborder notamment l'équilibre alimentaire et le goût avec les enfants de manière ludique. Chaque enseignant a donc donné des indications dans un but d'harmonisation et non de rigidité.

Les élèves de grandes sections et du CP de l'école élémentaire Sauzelong seront en liaison tout au long de l'année. Avant janvier, les CP prépareront une lettre aux GS. Ils viendront ensuite les rencontrer à la maternelle. A partir de janvier, les GS iront dans la salle de sport de l'école élémentaire qui dispose d'un mur d'escalade. Par groupe de 3, ils iront dans les classes de CP.

Mairie

Les membres du conseil d'école font le point sur les travaux entrepris par la mairie :

les rideaux électriques de la classe 2 sont réparés ;
le dortoir ainsi que le hall d'accès à celui ci ont été repeint pendant les vacances de la Toussaint (dortoir en bleu ciel, hall en rouge);
la salle d'eau près du dortoir est maintenant insonorisée ;
un point d'eau sera mis en place pour les classes 3 et 4 (au fond du couloir de la classe 3);
la minuterie de la grille d'accès à l'école sera de nouveau réglée afin de solutionner quelques décalages d'entrée et sortie ;
des ordinateurs obsolètes seront récupérés par les agents de la mairie afin d'être jetés ;

l'école a reçu une poche de glace réutilisable pour soigner les petits blessés.

Mme la maire assure la directrice de son soutien pour la demande de remplacement d'une ATSEM actuellement en longue maladie.

Les parents évoquent une nouvelle fois le problème du stationnement des voitures devant l'école, dangereux pour l'entrée et la sortie des enfants.

CLAE

La fréquentation du CLAE est en augmentation. Il y a environ : 15 à 20 enfants à l'accueil du matin (7h30-8h20); 60 enfants répartis en 2 services pour le repas du midi (11h45-12h15) ; 50 enfants le soir (16h40-18h30).

La directrice du Centre de Loisirs informe le conseil d'école des activités (décoration, création, idées cadeaux, peinture) et projets proposés aux enfants sur les temps CLAE. Deux projets sont en cours d'élaboration :

- " Bouge ton corps" avec pour thèmes l'équilibre alimentaire et la santé est en attente de date.

- " les jeux de société" en partenariat avec le CLAE de l'élémentaire est en cours de réflexion.

Ordre du jour du conseil d'école élémentaire (1er trimestre 2007)

2007-11-07T23:55:00.001+02:00

Voici l'ordre du jour du conseil d'école élémentaire fixé par la directrice :

Bilan travaux mairie
Règlement intérieur
Projet d'école
Sorties et projets de classe
Point coopérative

Entre autres, nous souhaitons aussi parler du bilan de rentrée (notamment pour les CP et les 6èmes), des sessions de piscine, des chaussures de sport (tous les jours).

Pour rappel, le conseil aura lieu le jeudi 15 novembre à 17h30.

Pour le conseil local,
Stéphane Scudeller

Ordre du jour du conseil d'école maternelle (1er trimestre 2007)

2007-11-07T23:47:00.000+02:00

Voici l'ordre du jour fixé par la directrice pour le conseil d'école maternelle du premier trimestre 2007 :

Elections des représentants de parents d'élèves
Composition et attribution du conseil d'école
Vote du règlement intérieur
Bilan de rentrée
Présentation du RASED
Coopérative scolaire
Projets
Mairie
CLAE: fréquentation et projets

Nous espérons pouvoir parler des goûters et de l'organisation de la semaine scolaire (mercredi matin) comme nous le souahitions.

Pour rappel, le conseil se tiendra le 13 novembre 2007 à 18h.

Pour le conseil local,
Stéphane Scudeller

Compte-rendu du conseil d'école maternelle du 3ème trimestre 2007

2007-11-07T23:15:00.000+02:00

Compte-rendu du conseil d'école maternelle du 3ème trimestre

Date du conseil: le 19 juin 2007 (de 17h45 à 20h30)

Participants:

Fabienne Pello (directrice de l'école et enseignante classe 1)
Marc Monatte (enseignant classe 2)
Séverine Dat (enseignante classe 4)
Lydia Parent (enseignante classe 4)
Laurence Letemplier (enseignante classe 3)
Aurélie Roger (parent d'élève)
Catherine Afchain (parent d'élève)
Christine Valverde (parent d'élève)
Stéphane Scudeller (parent d'élève)
Marie Baissas (parent d'élève)
Séverine Lens (directrice du CLAE)
Mme Micouleau (mairie) était excusée

BILAN DE L'ANNEE SCOLAIRE :

- Projet d'école:
Un nouveau projet est en préparation. Il sera présenté au conseil d'école du premier trimestre de l'année scolaire 2007-2008 et la partie pédagogique devra être adoptée par les représentants de parents d'élève.

- Liaison GS/CP:
Tous les lundis, la classe 4 va à l'école élémentaire Sauzelong pour un atelier langage qui permet un échange entre GS et CP.

Une rencontre sportive est prévue entre les classes de GS et les CP sur deux matinées le lundi 3 et le mardi 4 juillet autour de jeux collectifs.
Un pique-nique aux Argoulets est organisé le 26 juin pour la classe 4 afin de rencontrer leurs correspondants de l'école de Soupetard-Arienne.

-Sorties:
La classe 1 ira à la ferme des cinquante le 20 juin, dans la matinée.

La dernière sortie bibliothèque de la classe 1 a été annulée par manque d'accompagnateurs. Il n'y aura eu qu'une sortie bibliothèque pour la classe 1 cette année.

Les classes 2, 3 et 4 iront en forêt de Bouconne le vendredi 29 juin. Il y aura un pique-nique et des jeux de plein air.

- Remédiation/RASED:
Les groupes de remédiation ont été poursuivis avec un travail sur la discrimination auditive.
Le RASED est intervenu principalement ce trimestre avec les GS. Une fois par trimestre, il y a une synthèse entre l'équipe éducative et l'équipe du RASED pour croiser les regards.

- Coopérative scolaire:
Solde : 1326,00 €s
Au crédit : 700 € de l'année dernière, 300 € du marché de Noël, 900 € de dons, 600 € de photos.
Au débit : 530 € de sorties, 137 € de matériel, 600 € de dépenses communes

Globalement, les entrées et les sorties ont été équilibrées cette année.

- Fête de l'école:
La fête de l'école aura lieu le Vendredi 22 juin avec : chants des MS/GS et théâtre du CLAE. Le spectacle maternelle débutera à 17h et sera suivi du spectacle de l'élémentaire à 18h, pour permettre aux parents d'assister aux deux. A la fin des représentations, tout le monde sera convié dans la cour de l'élémentaire, où des stands seront tenus sur le thème des "jeux du monde".

- Récréations:
Les parents d'élève rapportent que certains parents se plaignent d'un manque de surveillance dans la cour de l'école, que ce soit pendant le temps de l'école ou celui du CLAE. Pendant les récréations de l'école (de 10h à 10h30 et de 15h à 15h30), il y a toujours 2 enseignants pour surveiller les 4 classes, ainsi qu'une ATSEM aux toilettes. Les actes de violence sont maîtrisés : une verbalisation est toujours effectuée entre les parties. Il y a des élèves qualifiés de difficiles, mais ils ne remettent pas en cause l'autorité des enseignants. L'équipe éducative ne remarque pas une recrudescence des violences dans la cour et, globalement, les enfants ne semblent pas perturbés. Cependant, remarquant qu'aucune statistique objective ne vient appuyer cette impression, les parents d'élève suggèrent que soeint notées le nombre d'interventions auprès des élèves pendant la récréation. Cela n'a pas été avalisé par les enseignants, même s'ils ont reconnu ce manque.

- Goûters collectifs:
C'est un système qui fonctionne bien globalement. Il y a des oublis, dont la fréquence tend à augmenter en fin d'année. Ces oublis sont souvent non volontaires, parfois par manque de moyens. Cependant, les réserves sont maintenant épuisées et les enseignants se retrouvent parfois démunis à l'heure du goûter...

- Vêtements des élèves :

Il y a de nombreux vêtements non réclamés sur les étagères à l'entrée de l'école.

MAIRIE:

Mme Micouleau, maire de notre quartier, s'est excusée et était donc absente lors du conseil d'école. Elle aura néanmoins connaissance du contenu de notre réunion à la lecture du compte-rendu qui lui sera adressé.

- CLAE :
L'équipe enseignante a rappelé sa surprise lors du changement de direction du CLAE, à un mois de la fin de l'année scolaire.

Les projets mis en place par la précédente directrice sont maintenus et poursuivis.
L'opération "bouchons" a été menée à son terme et 6500 sacs représentant 3660 € ont été remis à l'ASEI. Une affiche a été confectionnée.

Les activités rugby sont terminées.
Les sorties seraient maintenant autorisées par la mairie. Elles l'étaient déjà par le ministère de la jeunesse et des sports, dont dépend le CLAE.
La directrice est actuellement en phase d'observation et de réflexion afin de préparer un projet pédagogique pour l'année prochaine. Il y aura notamment des activités autour des thèmes de la cause humanitaire et de la cause animalière.

La responsable du CLAE insiste sur le lien fort et la nécessaire cohérence entre l'école et le CLAE. Elle poursuivra un travail sur les règles de vie et différentes valeurs comme le respect, la politesse, le langage et la citoyenneté.

Des échanges entre le CLAE de la maternelle et celui de l'élémentaire se feront l'année prochaine (projet de jeux de société).
La directrice de la structure fait aussi remarquer que les conditions d'accueil sont à améliorer.

-Point ATSEM :

Les représentants de parents font remarquer le manque d'ATSEM, ce qui nuit au bon fonctionnement de l'école. Il serait souhaitable d'avoir la présence d'une ATSEM par classe toute la journée.

- Points travaux :

Les enseignants réclament de nouveau un point d'eau pour la classe 3.

Les rideaux électriques de la classe 2 sont une nouvelle fois en panne.

La directrice a demandé de la tôle perforée qui sera placée contre les grilles de la cour de récréation, près de l'immeuble, afin de gérer un problème de voisinage.

L'équipe pédagogique signale que le nombre de poches de froid fourni par la mairie est insuffisant pour soigner les enfants au quotidien.

- Stationnement :

Les parents traduisent ce trimestre encore leur inquiétude face au stationnement des voitures devant l'école.

Ils indiquent aussi que pendant les travaux liés au métro dans le quartier Sauzelong, les voitures étaient dirigées dans le passage qui mène de la rue J. Marvig à la rue L. Bonnat sans indication de la présence de l'école proche malgré le danger évident.

- PPMS :

Des interrogations sont soulevées concernant le PPMS suite à l'incident de l'usine Isochem à Toulouse le 11 juin. Cet incident (une fuite d'acide chlorydrique) a provoqué le confinement d'écoles voisines, sans que l'école de Sauzelong n'ait reçu la moindre instruction.

PREPARATION DE LA RENTREE:

- Equipe pédagogique

Départs: Mr Monatte, Mme Letemplier et Mme Dat.

Arrivées: Mme Soucasse (mi-temps), Mme Lapié (7/9ème)

Un nouvel enseignant, à temps complet, devrait assurer le mi-temps de Mme Parent et celui de Mme Soucasse, par alternance. Un autre enseignant sera nommé pour le 2/9 de Mme Lapié. Le jour hebdomadaire de décharge de la directrice sera assurée par un stagiaire.

- Effectif et répartition des classes :

110 enfants sont actuellement inscrits par la mairie. Détail par tranche d'âge: 6 très petits, 40 petits, 36 moyens, et 28 grands.

La répartition pour la rentrée 2007 devrait être organisée en 4 classes de la façon suivante:

Très petits/petits avec Mme PELLO
Petits/grands avec Mme Parent à mi-temps
Moyens/grands avec Mme Soucasse à mi-temps
Moyens/grands avec Mme Lapié à 7/9 (7 demi-journées)

- Élections des représentants de parents d'élèves :

Une réunion sera organisée dans les 15 jours qui suivront la rentrée scolaire afin de préparer les élections de représentants de parents (pour l'année 2007-2008) prévues en octobre 2007. Parents d'élèves prévus: Mme Valverde, Mr Scudeller, Mme Baissas.

- Piscine:
Des créneaux horaires ont été demandés à la mairie.

L'agrément "accompagnateur" était à passer mercredi dernier (13 juin), mais aucun parent n'y a assisté. Il est important que de nouvelles séances d'agrément soient proposées dans un délai de temps raisonnable afin que les parents motivés puissent s'organiser et permettre ainsi la continuité de l'activité piscine pour les GS (une dizaine de séances dans l'année). Cependant, il est rapporté qu'aucun parent ne s'est montré interessé auprès des enseignants.

A noter : les parents agréés cette année le seront encore l'année prochaine.

Pour le conseil local,

Stéphane Scudeller

Conseil d'école maternelle : le 13/11

2007-10-14T10:36:00.000+02:00

Le conseil d'école maternelle aura lieu le 13 novembre, autour de 17h30.

Nous allons préparer une liste de points que nous voulons aborder, qui sera publiée sur ce blog dans les prochains jours. Vos propositions sont les bienvenues. Vous pouvez nous les transmettre :
- en ajoutant un commentaire à cet article, de manière anonyme ou non (cliquer sur le lien "commentaires" ci-dessous)
- en postant une lettre dans la boîte aux lettres FCPE située près du bureau de la directrice (à l'élémentaire comme à la maternelle)
- en nous téléphonant (06 28 13 25 13 ou 05 61 52 63 92)
- en nous envoyant un mail à fcpesauzelong@gmail.com
- en s'adressant directement à nous quand vous nous croisez

Pour information, la date du conseil d'école élémentaire n'est pas encore fixée. Nous la communiquerons dès que nous la saurons.

Pour le conseil local,
Stéphane Scudeller

Résultat des élections

2007-10-14T10:27:00.000+02:00

Comme prévu, les élections ont eu lieu vendredi dernier, de 7h30 à 12h00 pour la maternelle et de 13h30 à 18h pour l'élémentaire. Dans les deux écoles, le procès-verbal a été dressé par la directrice dans lequel aucune infraction n'a été relevée. Sous réserve de validation par l'inspection académique, nous sommes donc élus pour l'année scolaire 2007/2008.

Pour information, la participation a été encore plus faible que les années précédentes, s'élevant à 25% pour la maternelle et à 30% pour l'élementaire.

Pour rappel, vos représentants sont :
Pour la maternelle :
- Stéphane Scudeller
- Eric Portier
- Christine Valverde
- Véronique Lejay
Pour l'élémentaire :
- Stéphane Scudeller
- Aurélie Roger
- Céline Caceres
- Catherine Afchain
- Sarah Granereau
- Evelyne Orsal
- Véronique Lejay

Pour le conseil local,
Stéphane Scudeller

Semaine des quatre jours : Où est le réel intérêt des enfants ?

2007-10-03T21:44:00.001+02:00

Vous trouverez ci-joint le communiqué de presse de la FCPE 31 : "Semaine
des quatre jours : Où est le réel intérêt des enfants ?"

Conseil départemental des parents d'élèves de la Haute-Garonne
100, avenue Frédéric Estèbe
31200 TOULOUSE

Tel: 05 34 40 57 70
Fax: 05 34 40 57 79
E-mail: contact@fcpe31.org
http://www.fcpe31.org

Liste des candidats

2007-10-02T13:56:00.001+02:00

Voici la liste des candidats aux élections de représentant de parents d'élèves de l'école primaire:

Stéphane SCUDELLER
Evelyne ORSAL
Catherine AFCHAIN
Aurélie ROGER
Sarah GRANEREAU
Céline CACERES
Véronique LEJAY

Et la liste des candidats à l'école maternelle :

Stéphane SCUDELLER
Christine VALVERDE
Eric PORTIER
Véronique LEJAY

Ces listes ont été déposées vendredi dernier (28/09).

Piscine à l'élémentaire

2007-09-19T09:29:00.000+02:00

Les sorties piscine sont conditionnées par la présence de parents accompagnateurs. Il en faut en général 2 ou 3 par classe. Pour pouvoir accompagner les enfants (de la classe de votre enfant ou d'une autre), il faut être agréé par l'inspection académique. Les séances d'agrément sont prévues aux dates suivantes :
- Mercredi 19/09, de 9h à 12h, à la piscine Léo Lagrange
- Jeudi 20/09, de 16h30 à 19h30, à la piscine Toulouse-Lautrec
- Vendredi 21/09, de 14h à 17h, à la piscine Bellevue
- Samedi 22/09, de 9h à 12h, à la piscine Léo Lagrange

Une séance d'agrément dure environ 3h. Les parents passent environ 1h/1h30 dans l'eau, où leurs capacités de natation sont évaluées (par exemple : nage sur 50m, récupérer un objet au fond de l'eau). Ensuite, une partie théorique à lieu dans une salle, où les formateurs abordent les buts pédagogiques de la natation à l'école ainsi que des aspects réglementaires.

A savoir : les parents qui étaient agréés l'année dernière, le sont encore cette année.

Pour le conseil Local,
Stéphane Scudeller

BCG : suspension de l’obligation de vaccination

2007-09-12T10:12:00.000+02:00

La vaccination par le BCG pour les enfants et les adolescents n'est plus obligatoire, sauf pour les enfants et les adolescents jusqu’à l’âge de 15 ans qui répondent à certains critères précis (par exemple, séjour dans des pays de forte endémie).

Le ministère de la santé, de la jeunesse et des sports, Mme Roselyne Bachelot, avait annoncé cette suspension le 11 juillet. Il a été officialisé par le décret n° 2007-1111 du 17 juillet 2007, paru au Journal Officiel n° 165 du 19 juillet 2007. Le texte complet du décret peut être trouvé en suivant ce lien.

Source: service-public.fr

Présentation de l'école élémentaire : vendredi 14 à 17h30

2007-09-10T21:53:00.000+02:00

La directrice de l'école élémentaire, Mme Aizpuru, convie tous les parents d'élèves à participer à une présentation de l'école le vendredi 14 septembre, à 17h30. Comme à l'école maternelle, nous interviendrons au cours de cette réunion pour présenter le rôle des parents à l'école. Ensuite, il y aura une présentation classe par classe, pour les classes de CP-CE2, CE1, et CM2. Cette réunion se fera le jeudi 13 septembre à 17h30 (un jour avant, donc) pour les classes de CE1-CE2 et CP.

Le conseil local.

Présentation de l'école maternelle : mardi 11 à 17h30

2007-09-10T21:42:00.000+02:00

La directrice de l'école maternelle, Mme Pello, convie tous les parents d'élèves à la réunion de présentation de l'école le mardi 11 septembre à 17h30.

Nous interviendrons au cours de cette réunion pour présenter le rôle des représentants de parents à l'école, à savoir :

la participation à la vie de l'école
l'information aux parents
un intermédiaire entre les parents et les enseignants
la présence aux conseils d'école, pour les élus

Cette participation fait l'objet d'une circulaire ministérielle (n°2006-137) qui l'encadre et la définit. Pour plus de renseignements, voir : http://www.fcpe.asso.fr/e_upload/pdf/cparents.pdf.

Cette réunion sera suivie d'une présentation particulière dans chacune des 4 classes.

Le conseil local.

Profession de foi

2007-09-10T21:39:00.000+02:00

La scolarité de nos enfants, c’est l’affaire des parents

Quels sont les objectifs de la FCPE ?

la laïcité et la gratuité de l’école
la réussite pour tous
la coéducation parents-enseignants
des effectifs limités par classe et des équipements renouvelés

Que vous offre la FCPE ?

la revue FCPE et des informations sur l’éducation
le soutien de la FCPE aux parents en cas de nécessité
une représentation au sein de l’école

Quel est le rôle des parents d’élèves de la FCPE ?

la participation à la vie de l’école
l’information aux parents
le conseil et l’assistance

Que pouvez-vous faire en tant que parents bénévoles ?

participer aux Conseils d’Ecole pour les parents élus
soumettre vos idées et vos souhaits
soutenir et écouter les parents d’élèves des écoles
assister aux réunions du Conseil Local
participer et organiser diverses animations pendant l’année scolaire

Aide-mémoire

2007-09-10T21:32:00.000+02:00

Adresses utiles

Ecole maternelle Sauzelong
30 Rue Jeanne Marvig
31400 TOULOUSE
Tél : 05 61 52 62 22
Directrice : Mme PELLO

Ecole primaire Sauzelong
92 Avenue Albert Bedouce
31400 TOULOUSE
Tél : 05 61 52 92 80
Directrice : Mme AIZPURU

Date des Congés scolaires

Automne : du 27/10 au 8/11
Noël : du 22/12 au 07/01
Hiver : du 16/02 au 03/03
Printemps : du 12/04 au 28/04
Eté : le 03/07

Date des mercredi de concertation

12 septembre, 3 octobre, 24 octobre, 28 novembre, 19 décembre, 16 janvier, 6 février, 19 mars, 9 avril, 7 mai, 28 mai, 18 juin.

Responsables de cantine

Ecole maternelle : Madame Mado FERRERO
Ecole élémentaire : Madame Marie CORDERO

Contact FCPE

Eric PORTIER
Tél : 05 61 32 87 81
Papa d'Alyette (GS)

Stéphane SCUDELLER
Tél : 06 28 13 25 13
Papa de Zoé (CP) et Django (MS)

Mail: fcpesauzelong@gmail.com

Réunion d'information le 20 septembre à 20h30

2007-09-10T21:25:00.000+02:00

La réunion d’information du conseil local de la Fédération des Conseils des Parents d’Elèves des écoles SAUZELONG aura lieu le jeudi 20 septembre 2007 à 20H30 à l’école élémentaire SAUZELONG.

Durant cette réunion, ouverte à tous les parents d’élèves des écoles maternelle et élémentaire, une présentation de la FCPE sera faite et nous pourrons répondre à toutes vos questions.

Le conseil local.

Fête de fin d'année : vendredi 22 juin

2007-06-12T09:10:00.001+02:00

La fête de fin d'année du groupe scolaire (maternelle et élémentaire) aura lieu le vendredi 22 juin, de 17h à 19h.

Le spectacle du CLAE de la maternelle aura lieu dans la salle de gym à 17h. Dans la cour de l'élémentaire, les enfants pourront jouer à des "jeux du monde".

Un buvette sera à disposition. Les parents sont invités à amener diverses collations : crêpes, gâteaux sucrés et salés, etc... Les boissons seront fournies par la coopérative.

A l'issue de cette journée, les stagiaires d'Espagnol de l'élementaire organiseront une paëlla à partir de 20h30. Le prix du repas est fixé à 5 euros par adulte; cela comprend l'apéritif, la paëlla et des fruits. Les enfants de la maternelle et de l'élémentaire sont invités. Les inscriptions se font auprès du CLAE de l'élementaire, jusqu'au vendredi 15 juin. Seules les inscriptions accompagnées du réglement seront prises en compte.

Rappel : sorties prévues dans la classe de Mme Pello

2007-06-12T09:03:00.000+02:00

Comme vous l'avez vu dans le cahier de liaison, deux sorties sont prévues pour les élèves de la classe de Mme Pello :

Mardi 19 juin : sortie à la bibliothèque de Rangueil. Quatre parents accompagnateurs sont nécessaires. Le départ aura lieu à 10h10 et le retour à 11h30.
Mercredi 20 juin : visite d'une ferme à Ramonville Saint-Agne. Un bus emmènera les enfants et les accompagnateurs ; le départ est prévu à 9h et le retour à 11h30. Corinne sera présente, mais il faut aussi la participation de parents accompagnateurs.

Veuillez signaler votre disponibilité à Mme Pello, avant le jeudi 14 juin.

Rappel : Sortie au Argoulets mardi 26 juin

2007-06-12T09:02:00.001+02:00

Come vous l'avez vu dans le cahier de liaison, les élèves de la classe de Séverine et Lydia sont invités à rencontrer leurs correspondants le mardi 26 juin. Le départ est prévu à 9h45 pour aller dans leur école puis aux Argoulets pour se rencontrer autour des jeux extérieurs. Le retour est prévu à 16h15.

Chaque enfant devra amener son pique-nique (avec de l'eau) dans un sac à dos. Pensez à habiller votre enfant avec une tenu adéquate et surtout à lui donner un chapeau ou une casquette, ainsi que de la crème solaire.

2 parents sont nécessaires pour accompagner; veuillez signaler vos disponibilités à Séverine.

Ordre du jour du conseil d'école maternelle

2007-06-11T14:23:00.001+02:00

L'ordre du jour du conseil d'école maternelle nous est parvenu aujourd'hui. Le voici :

1- Bilan de l'année scolaire

Projets, remédiation
Liaison GS-CP
Sorties pédagogiques
Coopérative scolaire
Fête de fin d'année
Récréations
Coûters collectifs
Vêtements des élèves

2- Mairie

CLAE : changement de directrice ; continuité des projets
Point ATSEMs
Point travaux
Stationnement devant l'école

3- Préparation de la rentrée

Effectif et répartition des classes
Elections des représentants de parents d'élèves
Piscine (parents agréés)

Pour rappel, le conseil d'école aura lieu le mardi 19 juin, à 17h45.

Questions proposées au conseil d'école élémentaire

2007-06-02T15:42:00.000+02:00

Voici les questions que nous allons soumettre à la directrice de l'école élémentaire, Mme Aizpuru, pour le conseil d'école.

Mairie :
- Dangers liés aux travaux métro (circulation) et au passage piétons
- Carte scolaire
- CLAE du mercredi et petites vacances
Liaison clae maternelle et élémentaire (CP)
Bilan projet pédagogique
Sorties (cross, Usep, théâtre, fête d’école…)
Projet d’école
Bilan année scolaire :
- Décloisonnements, classes à double niveau, difficultés des CP
- Langues
Prévisions de rentrée : effectifs et répartitions des classes
Coopérative scolaire
Questions diverses
- Jeux dangereux dans la cour
- Vols dans les classes
- Enfants sortant de l’école sans surveillance, parfois enfermés dehors (à noter un rodeur autour de l’école) avec absence de communication aux parents

Nous sommes à votre disposition pour apporter des précisions supplémentaires quant à ces questions.

Bien entendu, vos commentaires sont les bienvenus.

Le conseil local FCPE

Questions proposées au conseil d'école maternelle

2007-06-02T15:37:00.000+02:00

Voici les questions que nous avons proposé à la directrice, Mme Pello, pour le conseil d'école maternelle qui aura lieu le mardi 19 juin :

Mairie :
- Dangers liés aux travaux métro (circulation)
- Point sur les ATSEM
- Carte scolaire
- Départ précipité de Nathalie
- Problèmes de stationnement
CLAE, continuité des projets (théâtre, citoyenneté…)
Liaison école et CLAE maternelle / élémentaire (GS/CP).
Bilan année scolaire, projet pédagogique, groupes de remédiation
Coopérative scolaire
Projet d’école
Sorties (chorale, spectacle et fête d’école…)
Prévisions de rentrée : effectifs et répartitions des classes
Questions diverses :
- Violence dans la cour
- PPMS
- Goûters collectifs
- Vêtements perdus/volés

Nous avons soumis cette liste hier soir.

Vos commentaires sont les bienvenus pour apporter de nouvelles questions, ou des remarques sur ces points que nous voulons aborder.

Le conseil local FCPE

Conseil d'école maternelle

2007-05-25T23:15:00.000+02:00

Le conseil d'école du 3ème trimestre pour la maternelle est prévu pour le 19 juin.

N'hésitez pas à nous suggérer des points que vous souhaiteriez voir aborder lors de ce conseil. Vous pouvez le faire en ajoutant des commentaires à cet article, en nous envoyant un mail à fcpesauzelong@gmail.com ou en nous contactant directement quand vous nous croisez à l'école. Nous ne connaissons pas encore la date limite de dépôt des questions, mais cela se situera probablement au moins une semaine auparavant, soit le 8 juin environ.

Nous préparerons ensuite un ordre du jour, que nous proposerons à la directrice. C'est elle qui fixera en dernier lieu les points qui seront abordés.

Le départ précipité de Nathalie

2007-05-22T22:53:00.000+02:00

Nathalie Fréreux, qui est directrice du CLAE depuis 2 ans, a été affectée par la mairie de Toulouse dans un autre CLAE. Son dernier jour à Sauzelong est prévu le vendredi 25 mai 2007.

Cette affectation est complètement arbitraire et injuste. Pourquoi ne pas la laisser mener à terme les projets qu’elle a mis en place cette année ? Sans remettre en cause les compétences de sa remplaçante (Séverine), ce départ va provoquer une perturbation supplémentaire au détriment de nos enfants. C’est intolérable !

Nous allons mettre une pétition à signer à l'entrée de l'école, sur la table du CLAE à côté des classeurs de décharge. Elle servira à montrer notre indignation et notre détermination !

Vous pouvez aussi signer la pétition en ligne :
http://www.ipetitions.com/petition/departnatahalie/

Compte-rendu complet du conseil d'école maternelle 2ème trimestre

2007-04-23T18:31:00.000+02:00

Le conseil de l’école maternelle Sauzelong du deuxième trimestre s’est tenu le 27 mars 2007, en présence de :

Lydia Parent, Enseignante, classe 3
Christine Valverde, Parent d’élève FCPE
Catherine Afchain, Parent d’élève FCPE
Stéphane Scudeller, Parent d’élève FCPE
Luc ?, Enseignant, remplaçant de Mme Pello, classe 1
Nathalie Fréreux, Directrice du CLAE
Aurélie Roger, Parent d’élève FCPE
Mme Micouleau, Maire déléguée du quartier de Sauzelong
Marie Baissas, Parent d’élève FCPE
Séverine Dat, Enseignante, classe 3
Marc Monatte, Enseignant, directeur par intérim, classe 4
Laurence Letemplier, Enseignante, classe 2

Les sujets abordés qui y ont été abordés sont les suivants :

Travaux mairie
Projet d'école
Sorties
CLAE
Liaision grande section - CP
Horaires
Divers

Ci-après le compte-rendu complet de ce conseil et le détail des sujets abordés.

1) Travaux mairie

Un panneau fermant pour le CLAE a été demandé, car sinon les papiers s'envolent. Pris en compte par Mme Micouleau.
Une grande table rectangulaire basse (~4m) pour les arts plastiques dans la salle de la classe 4 a été demandée. Pris en compte par Mme Micouleau.
Mme Micouleau fait remarquer que le passage piéton rue des Tamaris fait maintenant partie de la zone 30. Les incivilités urbaines des automobilistes ont été évoquées au titre de la dangerosité latente de la route, mais la mairie ne veut rien faire de plus à ce sujet.
Nettoyage fenêtre : fait (le prochain, c'est dans 5 ans).
Classe 3 : il n’y a pas de point d'eau. Les enfants doivent se déplacer dans les couloirs pour arriver à un point d'eau. Pas de possibilités de travaux pour remédier à cela.
Tapis de sol détérioré dans la cour : à changer car la dégradation est rapide. Pris en compte par Mme Micouleau.
Problème du jeu du fond de la cour où la roue tourne sans protection adéquate pour les enfants: ils peuvent s'y coincer les doigts. Réponse de la mairie : c'est aux normes européennes, donc pas de travaux. C'est aussi la réponse à donner aux parents qui s'en plaignent.
Problème du nombre d'ATSEM : après 15h, une ATSEM est "partagée" entre deux classes (il y 3 ATSEM pour 4 classes). Idem au niveau du CLAE. Il faudrait une ATSEM de plus. Mme Micouleau a évoqué le problème du recrutement qui se fait au niveau national, mais elle a semblé y être particulièrement sensible.

2) Projet d'école

Le projet d'école actuel est valide jusqu'en septembre. Les enseignants doivent élaborer un nouveau projet (pour 3 ans), obtenir l'aval de leur hiérarchie puis le faire valider en conseil d'école afin qu'il soit appliqué en septembre 2007. Ils avaient demandé un délai d'1 an à l'inspection mais n'ont pas eu de réponse. L'absence de la directrice pose problème pour les prises de décisions mais les enseignants ont déjà mis en forme un travail.

3) Sorties

Piscine : RAS. Tout le monde en est content (corps enseignant, élèves, parents).
Hôpital des nounours : gros succès aussi. Ils étaient séparés en deux groupes. Les "nounoursologues" sont revenus à l'école pour voir les "patients".
Bibliothèque : 1 fois/mois pour chaque classe. Il y a parfois des sorties annulées par manque de parents pour accompagner
Chorale de Verfeuil pour la classe 3 le 15 mai à 20h30
Carnaval du printemps : la directrice du CLAE remercie Mme Letemplier pour sa participation.
Le CLAE et l'école souhaitent organiser une fête de fin d'année à la maternelle. C'est en pourparlers avec l'école élémentaire afin de l'organiser sur les deux écoles en même temps, sauf pour les temps de spectacle. Mme Letemplier évoque les avantages à le faire dans les deux écoles à la fois : les petits peuvent aller chez les grands, et inversement.

4) CLAE

La directrice du CLAE (Nathalie Fréreux) présente les activités du centre de loisirs proposées lors des trois temps du CLAE :

- 1er temps : Le matin de 7h30 à 8h30 : accueil individuel, dans l'affectif (câlins), jeux calmes, écoute de musique ou lecture d'histoires. Les activités sont proposées aux enfants qui en font la demande.

- 2ème temps : Le midi, de 11h30 à 13h30 : cantine puis sieste pour les petits. Pour les grands 4 ateliers proposés :

atelier calme à la bibliothèque;
activités manuelles, constructions... en salle CLAE;
activités d'intérieur en salle de gym;
jeux libres dans la cour.

En général, les activités proposées ne sont pas les activités faites pendant le temps de classe. En effet, les activités en classe répondent à un objectif pédagogique cadré, devant permettre d’aboutir à une évaluation individuelle en fin d’année ; ce qui n’est pas le cas des activités du CLAE, par nature plus libre : au CLAE, c’est plutôt l’enfant qui choisit l’activité qu’il veut effectuer.
Il y a atelier théâtre le vendredi midi. Il y aura aussi des ateliers rugby dans le cadre de la coupe du monde, comme cela a été annoncé aux parents dans le cahier de liaison.

3ème temps : Le soir, de 16h30 à 18h30 : temps plutôt récréatif. Atelier théâtre (le mardi avec Nathalie), atelier d'évasion musicale (le jeudi avec Sabbah), préparation du spectacle de fin d'année.

Enfin, le 15 juin, il y aura une rencontre parents/CLAE pour les GS afin de leur présenter le CLAE du CP.

A la remarque sur le manque de chaleur dans l'accueil du temps du matin, la directrice du CLAE répond que "ça fait aussi partie de mon travail". Elle semble y être attentive et y travailler. Elle a demandé à travailler plus de temps le matin. Pour l'instant, elle ne vient que 2 heures par mois (2 matins).

Contrairement aux témoignages de parents emmenant les enfants le matin, les enfants sont censés être en salle CLAE à partir de 8h car il y a alors 3 ATSEM. La directrice du CLAE a indiqué qu'elle y serait vigilante.

5) Liaison GS/CP

Le lundi matin, sortie escalade dans la salle de gym de l'école élémentaire pour la classe de Mme Letemplier (classe 3). Cette sortie sera effectuée par la classe de Mme Dat (classe 4) au prochain trimestre. A l'occasion de cette sortie, les élèves de GS et de CP se rencontrent pendant ½ h autour d'un atelier de langage : le CP écrit une phrase qu'ils ont élaborée avec un GS, et le GS illustre cette phrase avec un dessin.
Au 3ème trimestre, une rencontre sportive aura lieu avec la classe de CP.

6) Horaires

Les horaires de l'école ont été rappelés, notamment ceux du midi (13h40 et non 13h30). L'appareil qui déclenche l'ouverture automatique de la porte a été re-réglé récemment, à l'occasion du changement d'heure.

L'équipe enseignante a évoqué la difficulté d'être à l'heure pile pour les enseignants, notamment en ce qui concerne l'organisation d'une classe de petits qui ont encore du mal à s'habiller seuls. De plus, les horaires de la cantine sont contigus, ce qui peut poser des problèmes de prise en charge des enfants par les ATSEM.

Il a aussi été évoqué l'impatience des parents devant une porte close. Le problème de la référence horaire a été posé : parents et enseignants (et système automatique d'ouverture du portail) ne partagent pas la même référence temporelle, d'où les incompréhensions de chacun.

7) Divers

Surveillance de la récréation / violence à l'école : nous indiquons que des parents ont signalé que la surveillance de la récréation laisserait à désirer. Réponse : il peut toujours se passer des évènements qui échappent à la surveillance. A chaque fois qu'un acte violent a été surpris ou rapporté, une verbalisation est effectuée avec les enfants. De plus, les actes de citoyenneté mis en place au CLAE sont repris dans les classes.

PPMS : pour rappel, le plan est rédigé mais il manque un exercice pour qu’il soit validé. Un enseignant fait remarquer, qu’à titre personnel, il est contre le fait que ce soit des non-spécialistes qui le mettent en place…

Sieste des moyens : elle est faite par les enfants qui le souhaitent. Nous parlons du problème de communication avec les ATSEM à ce sujet, ce qui semble n'être qu'un cas isolé, d'après l'équipe éducative. Un enseignant indique que la sieste ne devrait pas être réservée aux "petits" et "moyens", thème repris par la directrice du CLAE.

Porte-manteaux : le portique a été apporté par Mme Fréreux responsable du CLAE, payé de sa poche (!).

Le travail de remédiation entrepris au premier trimestre est terminé avec un résultat positif. Un nouveau travail est prévu si sa mise en place est possible.

Vos commentaires sont les bienvenus.

Les représentants FCPE

Compte-rendu du conseil d’école maternelle - 2ème trimestre 2007

2007-04-17T22:04:00.001+02:00

Compte-rendu du conseil d’école maternelle*

2^ème trimestre 2007

Portillon : plusieurs problèmes se sont cumulés, qui ont produit les désagréments que certains d’entre vous ont remarqués. Comme vous le savez, l’ouverture et la fermeture du portillon sont déclenchées de manière automatique par un mécanisme situé dans l’école mais hors d’accès du personnel. La réparation faite par la mairie le 27 mars devrait être la dernière, nous a-t-on assuré ; espérons-le ! Par ailleurs, à titre de rappel, les horaires du début d’après-midi (13h20-13h40) sont confirmés.
Jeu dangereux dans la cour : un jeu dans la cour comporte une roue qui tourne, dans laquelle les enfants pourraient se coincer les doigts, selon les enseignants. Malgré cela, tous les jeux de la cour étant homologués aux normes européennes, la mairie refuse de faire davantage de travaux.
CLAE : la directrice du CLAE a présenté les activités du centre de loisirs, notamment les « temps » du CLAE, au nombre de 3 :

Le matin de 7h30 à 8h30 : accueil individuel, dans l’affectif (câlins), jeux calmes, écoute de musique ou lecture d’histoire. Toutes ces activités sont proposées aux enfants qui en font la demande. Des efforts seront faits pour mettre plus de « chaleur » dans l’accueil du matin.
Le midi, de 11h30 à 13h30 : sieste pour les petits. Pour les grands 4 ateliers sont proposés :
- atelier calme à la bibliothèque
- activités manuelles, constructions... salle CLAE
- activités d’intérieur dans la salle de Gym
- jeux libres dans la cour

Il y a atelier théâtre le vendredi midi. Il y aura aussi des ateliers rugby dans le cadre de la coupe du monde, comme cela a été annoncé aux parents dans le cahier de liaison.

Le soir, de 16h30 à 18h30 : temps plutôt récréatif. Atelier théâtre (le mardi), atelier d’évasion musicale (le jeudi avec Sabbah), préparation du spectacle de fin d’année.

Voitures mal stationnées : de plus en plus de voitures de parents venant déposer leur enfant sont mal stationnées, en double file devant le passage piéton. Outre le simple fait que cela soit interdit, elles gênent la circulation et constituent un réel danger pour les personnes empruntant le passage piéton, qui ne sont alors plus visibles. Nous avons pourtant la chance d’avoir des places de parking disponibles non loin de là : utilisons-les ! Nous demandons donc aux parents qui se reconnaissent dans ces actes de bien vouloir se garer correctement, pour le respect de tous.
Surveillance de la récréation : nous avons interpelé les enseignants et la directrice du CLAE à ce sujet, notamment suite aux remarques de quelques parents. Il nous a été précisé qu'à chaque fois qu’un acte violent a été surpris ou rapporté, une verbalisation est effectuée avec les enfants. De plus, les actes de citoyenneté mis en place au CLAE sont repris dans les classes. Malgré cela, il peut toujours se passer des évènements qui échappent à la vigilance des surveillants (enseignants, ATSEM, animatrice) indépendamment de leur volonté. Enfin, il n’est pas à noter une atmosphère particulièrement violente entre les enfants par rapport à d’autres écoles.
Sieste : il est très clair que la sieste est faite par les enfants qui le veulent, petits, moyens ou grands. Elle n’est pas réservée aux petits, ni à ceux qui restent manger à la cantine.
Sorties : la piscine, c’est fini pour cette année ! Les enfants ont beaucoup aimé et les enseignants ont eu de nombreux retours positifs. Espérons que des créneaux adaptés pourront être libérés pour l’année prochaine. Toutefois, le nombre de parents accompagnants était parfois difficile à atteindre. De même, pour les sorties bibliothèque, qui sont parfois été annulées par manque de parents.

Les représentants de parents d’élèves FCPE

* Ce compte-rendu est partiel, plutôt orienté sur les questions des parents. C’est un complément au compte-rendu complet.

Contacts

2007-04-17T21:42:00.002+02:00

Pour l'annéee 2008/2009, les représentants des parents d'élève FCPE sont les suivants :

Pour l'école maternelle :

Christine Valverde
Virginie Lallement
Cécile Barragan
Christophe Clarac
Antoine Deslandes
Céline Arnaud

Pour l'école élémentaire :

Catherine Afchain
Patrice Séguéla
Christine Agullo
Isabelle Metayer
Marie Baïssas

Vous pouvez nous contacter à tout moment si vous avez la moindre question. Vos remarques et commentaires sont les bienvenus.

Mail: fcpesauzelong@gmail.com

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